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摘 要： 学校体育作为教育的重要组成部分，肩负着提高学生体质、培养合格人才的重任。然而，在应试教育的体制下，从学校到家长再到学生，都只注重文化成绩的提高，忽略学生运动能力的培养，特别是农村学校因条件简陋，器材不足，更忽视学生身体素质的提高。
关键词： 农村学校 篮球教学 提高兴趣
近年来，随着教育体制改革的深化，素质教育的重要性日益凸显，阳光体育活动已在全国各地如火如荼地开展，我从事农村初中体育教学多年，课暇之余，主要负责学校篮球队的组建和训练，在带队训练过程中，我利用学校的有限条件积极探索尝试，着重提高学生对篮球的学习兴趣，取得不错的效果，我校的篮球队在县局组织的篮球比赛中屡次取得不错的成绩。现就如何提高学生对篮球的学习兴趣谈谈我的见解。
一、师生关系亲密化
老师都希望学生对自己所教的学科感兴趣，最重要的一点就是要学生喜欢你，所谓爱屋及乌，亲其师，才能信其道。孔子说得好：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此这个方面，老师要花点心思，下点工夫，平时除了要深入细致地了解每一位学生，严格要求学生之外，更要真心实意地帮助学生成长，尊重每一位学生并且给予充足的信任。在训练中，及时肯定学生的闪光点，只有当学生感受到老师的真诚，意识到老师是真心爱护他们时，他们才会乐意接受老师的教导，从而喜欢上老师所教的学科，师生之间的关系越密切，老师就越容易征服学生。
二、价值取向明朗化
在平时教学中，通过新闻媒体宣传、名人故事效應等形式，向学生宣导篮球运动及其锻炼的重要意义和价值，让学生对篮球运动的学习兴趣在潜移默化中提升。现在随着人民生活水平的提高，很多孩子因缺乏锻炼导致体质越来越差，我所在的农村学校，学生的身体素质令人担忧，个子矮小，身体偏胖等现象也日渐凸显。针对这种现象，在体育教学中，我根据每个学生的需求和特点，因材施教，让学生充分了解体育特别是篮球运动对其身体锻炼的价值，同时篮球运动易于学生养成终身锻炼的好习惯。篮球运动一方面能够强身健体，培养团队精神。另一方面部分人可以利用自身的身体优势，通过刻苦锻炼，成为篮球明星，为自己、为家庭、为国家争得荣誉，如姚明、易建联等知名国际球星的成长故事就是很好的佐证。
三、准备活动多样化
目前，在农村体育教学中，特别是在篮球运动的准备活动中，很多学校的老师还只是一味停留在让队员活动活动关节如伸一伸手、压一压腿等简单形式，导致课程还没开始，学生就已经知道第一步干什么，第二步干什么，就很难让学生的中枢神经系统达到兴奋状态，因此就无法激发学生学习兴趣。我在教学中，采用多种形式的竞赛活动、小游戏或者多球练习，同时鼓励学生自主创新，自编自练，变教师的课程为自己的课程，教师从中稍加引导，效果就会大不一样。实践证明，这样大大提高了学生对篮球运动的爱好和兴趣。
四、教学手段现代化
传统的教学模式是一讲解、二示范、三练习，机械式的教学打造的只是机械式的学生。我在进行某个篮球技术动作的教学时，总是先组织学生观看关于这一技术动作的规范教学片，然后观看一些与教学动作相关的精彩比赛片断。这些规范教学片让学生更好地理解动作结构间的内在联系，找出该动作的关键，以便更好更快更完整地掌握该技术动作，精彩的比赛片断是技术动作的活用，不仅能让学生过足眼瘾，更能激发学生参与学习的兴趣和求知欲望。
五、教学过程生动化
重视场地与教具的选用，训练前教师认真选择器材并作好场地的布置，也能极大地调动学生的情绪和兴趣。例如，在30米曲线运球训练科目中，先用彩色纸条粘贴在标杆上，使图案呈螺旋向上形状，标志线清晰，曲直越分明，学生的大脑皮层越受到正面暗示，产生新鲜感，避免千篇一律，单调乏味，从而大大提高训练效率。
六、篮球运动常态化
在课程之余，我经常组织教师之间、师生之间、学生班级之间的篮球比赛，在校内营造一个热爱篮球运动的浓厚氛围。在节假日，我鼓励学生利用村部的篮球场地，三五几个凑一起练习篮球，一来打发时间，二来提高球技，从而提高学生对篮球的兴趣。
总之，兴趣是最好的老师，激发学生的学习兴趣是强化训练效果的前提，在篮球教学中，我将继续探索，运用更多的教学方法和手段，充分激发学生的学习兴趣，让学生获得快乐的情感体验，真正实现“学中乐，乐中学”。
参考文献：
[1]刘旻航，孙庆祝.我们需要什么样的评价——对体育与健康课程标准（小学1-6年级）评价体系的探讨[J].北京体育大学学报，2005（02）.
[2]汤曙霞.试谈篮球训练的实践与体会[J].新闻天地（下半月刊），2010年（10）.
[3]苏世勇.浅析中小学篮球教学中兴趣培养的策略与方法[J].科技信息，2011（9）.
[4]郑文清.篮球兴趣培养是终身体育发展的需要[J].井冈山医专学报，2008（02）.
关键词： 农村学校 篮球教学 提高兴趣
近年来，随着教育体制改革的深化，素质教育的重要性日益凸显，阳光体育活动已在全国各地如火如荼地开展，我从事农村初中体育教学多年，课暇之余，主要负责学校篮球队的组建和训练，在带队训练过程中，我利用学校的有限条件积极探索尝试，着重提高学生对篮球的学习兴趣，取得不错的效果，我校的篮球队在县局组织的篮球比赛中屡次取得不错的成绩。现就如何提高学生对篮球的学习兴趣谈谈我的见解。
一、师生关系亲密化
老师都希望学生对自己所教的学科感兴趣，最重要的一点就是要学生喜欢你，所谓爱屋及乌，亲其师，才能信其道。孔子说得好：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此这个方面，老师要花点心思，下点工夫，平时除了要深入细致地了解每一位学生，严格要求学生之外，更要真心实意地帮助学生成长，尊重每一位学生并且给予充足的信任。在训练中，及时肯定学生的闪光点，只有当学生感受到老师的真诚，意识到老师是真心爱护他们时，他们才会乐意接受老师的教导，从而喜欢上老师所教的学科，师生之间的关系越密切，老师就越容易征服学生。
二、价值取向明朗化
在平时教学中，通过新闻媒体宣传、名人故事效應等形式，向学生宣导篮球运动及其锻炼的重要意义和价值，让学生对篮球运动的学习兴趣在潜移默化中提升。现在随着人民生活水平的提高，很多孩子因缺乏锻炼导致体质越来越差，我所在的农村学校，学生的身体素质令人担忧，个子矮小，身体偏胖等现象也日渐凸显。针对这种现象，在体育教学中，我根据每个学生的需求和特点，因材施教，让学生充分了解体育特别是篮球运动对其身体锻炼的价值，同时篮球运动易于学生养成终身锻炼的好习惯。篮球运动一方面能够强身健体，培养团队精神。另一方面部分人可以利用自身的身体优势，通过刻苦锻炼，成为篮球明星，为自己、为家庭、为国家争得荣誉，如姚明、易建联等知名国际球星的成长故事就是很好的佐证。
三、准备活动多样化
目前，在农村体育教学中，特别是在篮球运动的准备活动中，很多学校的老师还只是一味停留在让队员活动活动关节如伸一伸手、压一压腿等简单形式，导致课程还没开始，学生就已经知道第一步干什么，第二步干什么，就很难让学生的中枢神经系统达到兴奋状态，因此就无法激发学生学习兴趣。我在教学中，采用多种形式的竞赛活动、小游戏或者多球练习，同时鼓励学生自主创新，自编自练，变教师的课程为自己的课程，教师从中稍加引导，效果就会大不一样。实践证明，这样大大提高了学生对篮球运动的爱好和兴趣。
四、教学手段现代化
传统的教学模式是一讲解、二示范、三练习，机械式的教学打造的只是机械式的学生。我在进行某个篮球技术动作的教学时，总是先组织学生观看关于这一技术动作的规范教学片，然后观看一些与教学动作相关的精彩比赛片断。这些规范教学片让学生更好地理解动作结构间的内在联系，找出该动作的关键，以便更好更快更完整地掌握该技术动作，精彩的比赛片断是技术动作的活用，不仅能让学生过足眼瘾，更能激发学生参与学习的兴趣和求知欲望。
五、教学过程生动化
重视场地与教具的选用，训练前教师认真选择器材并作好场地的布置，也能极大地调动学生的情绪和兴趣。例如，在30米曲线运球训练科目中，先用彩色纸条粘贴在标杆上，使图案呈螺旋向上形状，标志线清晰，曲直越分明，学生的大脑皮层越受到正面暗示，产生新鲜感，避免千篇一律，单调乏味，从而大大提高训练效率。
六、篮球运动常态化
在课程之余，我经常组织教师之间、师生之间、学生班级之间的篮球比赛，在校内营造一个热爱篮球运动的浓厚氛围。在节假日，我鼓励学生利用村部的篮球场地，三五几个凑一起练习篮球，一来打发时间，二来提高球技，从而提高学生对篮球的兴趣。
总之，兴趣是最好的老师，激发学生的学习兴趣是强化训练效果的前提，在篮球教学中，我将继续探索，运用更多的教学方法和手段，充分激发学生的学习兴趣，让学生获得快乐的情感体验，真正实现“学中乐，乐中学”。
参考文献：
[1]刘旻航，孙庆祝.我们需要什么样的评价——对体育与健康课程标准（小学1-6年级）评价体系的探讨[J].北京体育大学学报，2005（02）.
[2]汤曙霞.试谈篮球训练的实践与体会[J].新闻天地（下半月刊），2010年（10）.
[3]苏世勇.浅析中小学篮球教学中兴趣培养的策略与方法[J].科技信息，2011（9）.
[4]郑文清.篮球兴趣培养是终身体育发展的需要[J].井冈山医专学报，2008（02）.