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实验是生物学科的唯一研究手段,没有科学的实验,生物学也就没有了研究意义。分层合作教学是初中生物实验教学中十分有效的教学手段,它能够在真正意义上实现因材施教的教育理念,从而使不同水平的学生得到相应的学习帮助,进而为学生未来的均衡发展做出良好的铺垫。
分层合作教学在初中生物分组实验教学中的实践分析
【摘 要】
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实验是生物学科的唯一研究手段,没有科学的实验,生物学也就没有了研究意义。分层合作教学是初中生物实验教学中十分有效的教学手段,它能够在真正意义上实现因材施教的教育理
【机 构】
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福建省晋江市远华中学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2015年11期
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