【摘 要】
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哲学上,生态是指在事态发展中的一种相对均衡、统一、协调的状态,是让人与群体、阶层、集团、事务、自然界、科学界之间的关系处于融洽、协调、无根本利害冲突,使人与人之间
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哲学上,生态是指在事态发展中的一种相对均衡、统一、协调的状态,是让人与群体、阶层、集团、事务、自然界、科学界之间的关系处于融洽、协调、无根本利害冲突,使人与人之间的关系处于相互尊重、信任、帮助,使人与自然生态相处并良性互动的状态,是真善美的统一.生态课堂是指课堂上充分调动学生学习的积极性,让师生关系和谐相处,以实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面提升.生态课堂能最大限度地激发并维护学生的兴
Philosophy, ecology refers to a relatively balanced, unified, coordinated state of affairs in development. It is a harmonious, harmonious, non-fundamental relationship between people and groups, strata, groups, affairs, nature, and science. Conflicts make people-to-people relationship in a state of mutual respect, trust, help, and human interaction with nature and benign interaction. It is the unity of truth, goodness and beauty. Ecological class refers to the enthusiasm of students to fully mobilize learning in the classroom. The students and the students live in harmony and achieve comprehensive improvement in knowledge, ability, emotions, attitudes, and values. The ecological classroom can maximally stimulate and maintain students’ happiness.
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为繁荣法学研究,勾通学术信息,本期特辟"近年法学研究综述"专栏.本栏文章主要对近年特别是1989年6月至1991年6月两年间各重要法学领域的状况加以简要综述,希望能为广大读者提供研究上的方便.由于时间短促和缺乏经验,难免存在种种缺点和挂一漏万之处,敬请广大读者批评指正.
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