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在网络大环境下,教师应跟紧时代,利用网络的优越性,促进阅读教学优化升级。教学活动应该符合学生的认知特点。互联网的普及,方便了信息的获取。在网络环境下,教师要树立信息意识,要充分发挥网络的优势,让信息技术为课堂教学服务。利用网络烘托气氛,分解目标小学生对形象的事物感兴趣。教师可以在阅读中利用网络技术加入音乐、图片等元素,使文字与图像有机融合,增强学生的直观感受和情感体验。