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高效课堂是教学改革的结果,而基于英语抽象性较强的学科特点,学生学好英语有一定的难度,因此需要构建小学英语高效课堂,教师应该以学生为出发点,结合当前学生实际认知情况展开相关的教学活动。小学生对新鲜事物具有较强的好奇心,但是随着词汇增多、句子难度增大,学生对英语的兴趣会减弱,因此有效优化小学英语课堂、调动学生的积极性是第一要求。