【摘 要】
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一、问题的提出 纵观世界职业教育三大模式,无论是德国的“双元制”,或是法国等国的“学校职业教育模式”,还是“企业职业教育模式” (类似于我国厂办技校等 ),大凡成功的
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一、问题的提出 纵观世界职业教育三大模式,无论是德国的“双元制”,或是法国等国的“学校职业教育模式”,还是“企业职业教育模式” (类似于我国厂办技校等 ),大凡成功的职业教育都有相类似的共同经验;即职业教育的质量和效益的成功关键取决于学生、学校和企业 (包
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