【摘 要】
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在现代多元化社会,通识性知识教育旨在为受教育者提供通行于不同人群的知识和价值观.通识性知识教育一向是知识自由的象征,大众知识论将通识性教育的知识自由解读为从知识到经验、从权威到大众、从社会到个人的知识共同体扩大,需要学校教育突破封闭、共时性的学科知识分类语境,推动民间知识交流,适应网络大众化、协同化的时代环境,促进个体知识实践与学生个体知识观的形成.
【机 构】
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豫章师范学院特殊教育系,江西 南昌 330103
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在现代多元化社会,通识性知识教育旨在为受教育者提供通行于不同人群的知识和价值观.通识性知识教育一向是知识自由的象征,大众知识论将通识性教育的知识自由解读为从知识到经验、从权威到大众、从社会到个人的知识共同体扩大,需要学校教育突破封闭、共时性的学科知识分类语境,推动民间知识交流,适应网络大众化、协同化的时代环境,促进个体知识实践与学生个体知识观的形成.
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