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针对普通高校大学英语教学的现状，本文对在校学生英语学习和大班教学的效果进行分析、思考。目前大学英语教学中比较突出的现象是教学班级偏大，学生学习质量不高。在大班英语教学中引入竞赛模式，不仅可以突出教学的个性化，提高学生的学习兴趣和积极性，增强学生的英语语言应用能力，同时还可以提高学生的竞争意识，以便将来更快、更好地融入社会工作中。