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从生态的视角去观察初中思品课堂教学，思考、研究其中的非生态现象，为使思品课堂成为“绿色的课堂”“发展的课堂”“和谐的课堂”而努力。
初中思品课堂非生态现象的思考
【摘 要】
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从生态的视角去观察初中思品课堂教学，思考、研究其中的非生态现象，为使思品课堂成为“绿色的课堂”“发展的课堂”“和谐的课堂”而努力。
【机 构】
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江苏省张家港市南沙中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2013年1期
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