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摘要：随着新课标改革的深入，在小学教学方面，不管是教学理念和教学方式乃至教学目标来说，都有着十分大的变化；尤其针对小学语文的课堂教学中，如何提高学生学习语文的兴趣，如何激发学生学习的积极性，促进语文课堂教学有效性的提升成了当前语文教育的主要问题之一。
关键词： 小学语文；语文教学；积极性
每个小孩都有爱玩的天性，因此对于小学语文的教学，老师在教学过程中要注重结合生活实践，将以往传统的教学模式逐渐改变为以学生为主的素质教育，注重教学模式的灵活性，着重培养学生的兴趣爱好，广泛开展课外活动，开拓学生的思维，让学生对学习产生浓厚的学习兴趣，在根本上提高小学语文的教学水平。
一、当前我国小学语文教学的现状
“应试教育”的教学方式一直存在于我国小学语文教育中。在这种教育方式下，教师和家长过分追求学生的成绩，把成绩作为衡量学生学习好坏的主要方式，给学生带来了巨大的压力，根本谈不上根据自己的学习兴趣去学习。这种方式扭曲了教育的本质，不利于学生学习兴趣的培养。
二、激发学生学习积极性的意义
1.培养学生独立思考的能力和独立思维的意识。根据社会每年对人才的需求发现，我国对那些拥有独立意识的新型人才需求越来越高。因此，对小学生思维创造性以及独立意识的培养也越来越受到重视。拿以前的教育方式来说，教师大都采取“填鸭式”的教学方式，课堂氛围也都比较枯燥无味，这就导致学生缺乏主动学习的积极性，学习效率低下，独立思考的能力被扼杀……。因此，为了弥补这种教育方式的不足，小学生语文课堂的革新显得尤为重要。这就要求提高小学生语文学习的积极性，号召学生大胆思考，积极发言，这种教育方式有利于学生独立思维的培养，有利于学生创新思维的发展，让学生可以更好地适应以后的社会生活，学校也可以为国家和社会培养更多新型的人才。
2.提高小学生的学习能力和
知识储备量。众所周知，兴趣是最好的老师。因此，培养学生对于语文学习的兴趣，提高学生学习的积极性是改善学生语文学习的主要方式。在学习中，学生发自内心地想去学习语文，这才是语文教学的精髓。在实际的语文教学之中，小学生一旦培养了学习语文的积极性，学习兴趣也有了很大提升，学生自然愿意接受语文知识，在课下学生也会根据自己的爱好有选择性地对语文知识进行学习，学生的课外知识得到很大提升。学生的这种学习习惯一旦养成，再学习其他科目也会养成这种好习惯，这样学生的知识储备量自然会得到很大提升，对学生的学习也起到很大的促进作用。
三、如何激发小学生学习语文的积极性
1.开展课堂游戏活动，激发学生学习积极性。小学生大都活泼好动，他们喜欢玩游戏喜欢听故事，他们对大千世界的万物都充满着兴趣。在课堂教学中教师可以采用讲故事、猜谜语等活动来提高学生们的学习积极性。比如：教师在讲《曹冲称象》这一篇课文时，教师可以首先在课前布置一个谜语“猪鼻子插大葱”，让学生们猜，然后引出本节课所讲授的内容，这样不仅丰富了学生的课前学习内容，学生的学习积极性也得到了很大的提升。在实际的语文教学中，教学内容大都比较无聊，这时教师可以在课堂教学中采用游戏教学的方法，引导学生动手、动脑、动口参与到课堂中，这样不仅活跃了课堂氛围，学生对于语文学习的积极性也得到了激发。
2.增强师生交流，激发学习兴趣。在传统的师生关系中，教师在学生的印象中一直是威严的形象，这样虽然方便了管理，但并不利于学生的学习。只有教师主动地与学生交流，细心地了解每一位学生的学习情况，积极鼓励学生在学习中勇于尝试，这样才有利于学生的学习。语文教师要学习尊重每一个学生，保护学生的自尊心，鼓励学生勇于发言，把课堂教学和师生情感有机地结合起来，促进学生互相帮助，互相学习，这样的教师才会得到学生们的认可，学生也更喜欢听这样的教师讲课，学生对语文的学习积极性也自然能得到提高。
3.创新教学环境，让学生在乐趣中学习。小学生有了学习的兴趣，才会有对知识的求知欲，才会积极主动地学习。在小学语文课堂中，语文教师要尽量做到让学生变得興趣盎然，使学生可以在语文学习中享受到学习的乐趣，从而提高学生的语文素养。如：在学习《黄山奇石》这篇课文时，教师可以让学生们在课堂中分享自己外出旅游的见闻，这样学生会很高兴地参与到课堂的分享中，学生的学习兴趣自然会得到很大的提升。在这样的环境下，教师再在接下来的课堂中引出作者对黄山奇石的描述，学生在这样浓厚的学习氛围下，学习效率会得到很大提升！语文学习积极性是小学生学习语文的关键，也是提高学生语文学习成绩的关键，语文教师要注意培养学生学习语文的积极性，让每个学生都爱上语文！
参考文献
[1]张秋香.如何有效地激发学生的学习兴趣[J].义务教育，2001（11—12）.
[2]屈青华.激发学生学习兴趣的几点方法[J].考试·中考教师版，2008（12）.
关键词： 小学语文；语文教学；积极性
每个小孩都有爱玩的天性，因此对于小学语文的教学，老师在教学过程中要注重结合生活实践，将以往传统的教学模式逐渐改变为以学生为主的素质教育，注重教学模式的灵活性，着重培养学生的兴趣爱好，广泛开展课外活动，开拓学生的思维，让学生对学习产生浓厚的学习兴趣，在根本上提高小学语文的教学水平。
一、当前我国小学语文教学的现状
“应试教育”的教学方式一直存在于我国小学语文教育中。在这种教育方式下，教师和家长过分追求学生的成绩，把成绩作为衡量学生学习好坏的主要方式，给学生带来了巨大的压力，根本谈不上根据自己的学习兴趣去学习。这种方式扭曲了教育的本质，不利于学生学习兴趣的培养。
二、激发学生学习积极性的意义
1.培养学生独立思考的能力和独立思维的意识。根据社会每年对人才的需求发现，我国对那些拥有独立意识的新型人才需求越来越高。因此，对小学生思维创造性以及独立意识的培养也越来越受到重视。拿以前的教育方式来说，教师大都采取“填鸭式”的教学方式，课堂氛围也都比较枯燥无味，这就导致学生缺乏主动学习的积极性，学习效率低下，独立思考的能力被扼杀……。因此，为了弥补这种教育方式的不足，小学生语文课堂的革新显得尤为重要。这就要求提高小学生语文学习的积极性，号召学生大胆思考，积极发言，这种教育方式有利于学生独立思维的培养，有利于学生创新思维的发展，让学生可以更好地适应以后的社会生活，学校也可以为国家和社会培养更多新型的人才。
2.提高小学生的学习能力和
知识储备量。众所周知，兴趣是最好的老师。因此，培养学生对于语文学习的兴趣，提高学生学习的积极性是改善学生语文学习的主要方式。在学习中，学生发自内心地想去学习语文，这才是语文教学的精髓。在实际的语文教学之中，小学生一旦培养了学习语文的积极性，学习兴趣也有了很大提升，学生自然愿意接受语文知识，在课下学生也会根据自己的爱好有选择性地对语文知识进行学习，学生的课外知识得到很大提升。学生的这种学习习惯一旦养成，再学习其他科目也会养成这种好习惯，这样学生的知识储备量自然会得到很大提升，对学生的学习也起到很大的促进作用。
三、如何激发小学生学习语文的积极性
1.开展课堂游戏活动，激发学生学习积极性。小学生大都活泼好动，他们喜欢玩游戏喜欢听故事，他们对大千世界的万物都充满着兴趣。在课堂教学中教师可以采用讲故事、猜谜语等活动来提高学生们的学习积极性。比如：教师在讲《曹冲称象》这一篇课文时，教师可以首先在课前布置一个谜语“猪鼻子插大葱”，让学生们猜，然后引出本节课所讲授的内容，这样不仅丰富了学生的课前学习内容，学生的学习积极性也得到了很大的提升。在实际的语文教学中，教学内容大都比较无聊，这时教师可以在课堂教学中采用游戏教学的方法，引导学生动手、动脑、动口参与到课堂中，这样不仅活跃了课堂氛围，学生对于语文学习的积极性也得到了激发。
2.增强师生交流，激发学习兴趣。在传统的师生关系中，教师在学生的印象中一直是威严的形象，这样虽然方便了管理，但并不利于学生的学习。只有教师主动地与学生交流，细心地了解每一位学生的学习情况，积极鼓励学生在学习中勇于尝试，这样才有利于学生的学习。语文教师要学习尊重每一个学生，保护学生的自尊心，鼓励学生勇于发言，把课堂教学和师生情感有机地结合起来，促进学生互相帮助，互相学习，这样的教师才会得到学生们的认可，学生也更喜欢听这样的教师讲课，学生对语文的学习积极性也自然能得到提高。
3.创新教学环境，让学生在乐趣中学习。小学生有了学习的兴趣，才会有对知识的求知欲，才会积极主动地学习。在小学语文课堂中，语文教师要尽量做到让学生变得興趣盎然，使学生可以在语文学习中享受到学习的乐趣，从而提高学生的语文素养。如：在学习《黄山奇石》这篇课文时，教师可以让学生们在课堂中分享自己外出旅游的见闻，这样学生会很高兴地参与到课堂的分享中，学生的学习兴趣自然会得到很大的提升。在这样的环境下，教师再在接下来的课堂中引出作者对黄山奇石的描述，学生在这样浓厚的学习氛围下，学习效率会得到很大提升！语文学习积极性是小学生学习语文的关键，也是提高学生语文学习成绩的关键，语文教师要注意培养学生学习语文的积极性，让每个学生都爱上语文！
参考文献
[1]张秋香.如何有效地激发学生的学习兴趣[J].义务教育，2001（11—12）.
[2]屈青华.激发学生学习兴趣的几点方法[J].考试·中考教师版，2008（12）.