【摘 要】
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教育社会学认为,班级是一个微型社会,是学生学习和生活的重要场所,班集体的发展目标不仅是教育学生打好文化基础,更重要的是要培育学生的责任担当、创新意识、人际交往等方面
【基金项目】
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2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《核心素养背景下的班级社会化管理研究》的研究成果,课题立项号:GS[2018]GH3273
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教育社会学认为,班级是一个微型社会,是学生学习和生活的重要场所,班集体的发展目标不仅是教育学生打好文化基础,更重要的是要培育学生的责任担当、创新意识、人际交往等方面的素养。班级的社会化管理是学生能更好地由自然人向社会人转化的过程,为发展学生的社会性,培养学生对社会生活的适应能力打下坚实的基础。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。
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