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CBI(Content-based Instruction)教学是一种把学科知识与语言教学有效结合起来的教学理念,强调在研究学科知识的同时来获取语言能力.ESP理论是以需求分析为前提的特殊用途英语教学理论.本文将CBI教学理念ESP需求理论进行对比分析,阐述了高职院校ESP教学现状存在的问题,找到了CBI教学理念在高职院校ESP教学应用中的可行性,为高职英语教学改革提供了新的研究视角.