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培养模式对研究生的知识结构和创新能力形成至关重要，校企联合是专业学位硕士研究生的主要培养模式之一。以团队协同的导师集体指导和校企联合培养模式为切入点，综合考虑多种因素，针对全日制专业学位硕士研究生培养质量进行问卷调研和分析。结果表明：62．2％的专业学位硕士研究生的专业实践时间不足半年；校外导师指导频率不够强，效果不理想；团队协同的导师集体指导效果优于单一导师指导。