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《轻金属冶金学》课程涉及概念、理论、工艺、设备等诸多内容,具有很强的工程实践性.本文尝试将案例教学引入课堂,设计了一则包括知识讲授、问题引导、效果评价在内的完整案例.案例从生产实践出发,提出问题,分析问题,探讨可能的解决方案,并对案例进行了拓展延伸,以激发学生创新思维,培养可迁移能力.
基于创新思维及可迁移能力培养的案例教学设计一则
【摘 要】
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《轻金属冶金学》课程涉及概念、理论、工艺、设备等诸多内容,具有很强的工程实践性.本文尝试将案例教学引入课堂,设计了一则包括知识讲授、问题引导、效果评价在内的完整案例.案例从生产实践出发,提出问题,分析问题,探讨可能的解决方案,并对案例进行了拓展延伸,以激发学生创新思维,培养可迁移能力.
【机 构】
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重庆科技学院冶金与材料工程学院 重庆 401331
【出 处】
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科教导刊-电子版（上旬）
【发表日期】
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2022年3期
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