摘 要：版画在我国已经有上千年历史了，漏印版画是版画的一种，它的制作原理是将质地较硬的纸板利用画、刻、挖、剪等方式制作出所需要的镂空图案，将镂空图案放在画纸上，颜料透过镂空的地方在画纸上产生图形，颜色可以叠加、平铺，最后得到需要的画面。漏印版画的制作方式简单易学，无拘无束的构图、极具想象的造型、丰富多彩的色彩，可以极大地提高孩子的艺术创想能力、实践动手能力。具体操作：1.欣赏——感受漏印版画魅力。2.探索——感知漏印版画制作方式。3.拓展——丰富漏印版画题材。
　　【正文】：
　　版画在我国已经有上千年历史了，漏印版画是版画的一种，它的制作原理是将质地较硬的纸板利用画、刻、挖、剪等方式制作出所需要的镂空图案，将镂空图案放在画纸上，颜料透过镂空的地方在画纸上产生图形，颜色可以叠加、平铺，最后得到需要的画面。漏印版画的制作方式简单易学，无拘无束的构图、极具想象的造型、丰富多彩的色彩，可以极大地提高孩子的艺术创想能力、实践动手能力。
　　（一）欣赏——感受漏印版画魅力
　　漏印版画是一种视觉艺术，大量有目的的欣赏能潜移默化地丰富孩子的艺术感受、了
　　解传统艺术的特色，因此，老师要多提供一些开阔幼儿眼界与提升品位的机会，让幼儿有欣赏的机会。
　　例如傣族的金水漏印，富含民族文化的意蕴，图案的内容和题材极为广泛，动植物、人物、建筑、神话故事、民族风情等，都是金水漏印的取材内容，其中大量运用的佛像、莲花、大象、花草等图案更是美好吉祥的象征;民间艺人制作的壁挂《三凤飞舞》、桌围《丹凤朝阳》散发着浓浓的地方艺术气息。利用直观的多媒体教学设备，将这些优秀的民间艺术品以图像、视频等方式展现给孩子，极大地吸引了他们的眼光。
　　为了让孩子充分沐浴在漏印版画的艺术海洋中，我们鼓励孩子和爸爸妈妈一起利用网络等方式欣赏各种各样的漏印版画作品，孩子们将漏印版画的题材形式、发展历史等内容制作成详细的调查表，并带来了各种漏印画短视频、漏印画作品，由于孩子们在家和爸爸妈妈做好了充分的前期准备，在相互交流学习的时候，讨论得非常热烈，大家还把这些图片进行分类并创设了漏印画艺术品展览区。
　　漏印版画作为一种民间传统工艺，还被广泛运用在生活中，如桌上的纹饰、服装上的图案、装饰画等，利用网络、社区资源，我们收集了大量生活中的漏印画，引导孩子欣赏漏印在生活中的运用，激发孩子主动探索生活中漏印艺术的兴趣。
　　前期的调查、系列欣赏活动、相互交流、环境布置等系列活动让孩子对漏印有了更多的了解，知道了漏印版画取材的内容广泛无比，从天上到地下，从世俗到仙境，从耕种到入仕，民间传说、民俗生活、宗教故事与信仰，应有尽有包罗万象，很多漏印版画还藏着有趣的神话传说，孩子们越来越喜欢漏印版画了。
　　（一）探索——感知漏印版画制作方式
　　孩子通常是凭着兴趣去主动探索和学习的，让漏印版画的学习过程更加精彩、有趣，才能吸引他们注意力，调动孩子主动学习漏印版画的欲望和积极性。
　　1.主动探索漏印版画制作原理
　　苏联教育家列·符·赞科夫在《和教师的谈话》中说过：单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。为了让孩子主动了解漏印版画的制作原理，老师将漏印版画的制作过程制作成简短的视频、PPT图片，直观形象的多媒体教学手段大大激发了孩子的兴趣、提高了教学效率，降低了教学难度，在自主观察、相互讨论的过程中，孩子们对漏印画的制作原理有了进一步的了解：漏印版画强调“孔”和“漏”，整个版有各种各样的镂空形状，才能将颜料漏到下面的画纸上。在幼儿主动探索的基础上，老师实时、适度地进行示范，对漏印版画的制作过程进行提炼，强调制作的要领：拓印的时候注意要边缘整齐，上的颜色不要太厚，水份不要太多。
　　2.初步尝试漏印版画制作过程
　　由于漏印画是融画、剪、印为一体的艺术活动，既要考虑造型、绘画、刻板还要印刷，对于能力弱的幼儿，在短短的一堂课中完成一幅作品有一定的难度，老师采用课堂学习结合区域游戏的时间，分时段完成，并提供丰富的操作材料：画纸、勾线笔、夹子、拓包、画刷、牙刷等，让孩子们运用这些材料大胆尝试，在操作过程中，老师巡回指导，帮助能力弱的孩子大胆尝试，照顾到所有能力不同的幼儿。
　　3.找出问题漏提升漏印版画效果
　　在漏印版画的创作过程中，孩子们也出现了一些问题，老师将这些小问题以视频的方式记录下来，请孩子们一起观察，在已有经验的支持下，孩子们都能积极指出问题，踊跃发表自己成功的方法，如：蘸取颜料的量适当，可以避免水分过多引起的画纸烂掉;按压时不能漏掉镂空图案的边缘;镂空图案要固定在画纸上，避免图形移位造成图案不清晰;在制版时，要剪得更平滑，这样作品才会更美……。孩子们还发现了一个重大秘密：皱纹纸、报纸、毛巾、布料等这些不同材料制作的拓包，创作时能得到不同的肌理效果。
　　4.由易到难提高升漏印版画创作水平
　　幼儿身心发展的过程是一个循序渐进的过程，因此在制作漏印版画的过程中，也要采用循序渐进的教学方法，由淺入深、由易到难逐步提高孩子的创作能力，这样既不会打击孩子的信心，也不会让孩子感到枯燥乏味。对于小班的孩子来说，切开的莲藕、菜椒、大葱等蔬菜、叶脉、点心模具、镂空积木等材料做模板安全实用、取用方便;中班孩子的手工能力有了一定的提高，可以撕、剪各种图形，从刚开始的几何图形到自己喜欢的小动物，底版的制作越来越丰富;大班孩子的思维能力有了更大的提高，可以创造性地表现自己的作品。
　　漏印版画的材料使用、拓印方式可以灵活多样，同一个底版重复利用、不同底版结合，都可以让作品更加丰富、灵动，如小鱼和水草的底版，可以让小鱼变换不同的方向，也可以让小鱼躲藏在水草中，变换出不同的风格;拓印时可以用牙刷喷画、拓包按压……手法自由，充分发挥孩子的创造力。
　　（三）拓展——丰富漏印版画题材
　　艺术来源于生活，生活是艺术创作取之不尽、用之不竭的源泉，大自然中的一草一木、鸟兽鱼虫，生活中的一砖一瓦、锅碗瓢盆都是孩子们创作的素材，可以带来无限的创意。引导孩子体验生活、走进自然，丰富孩子艺术创作的原材料，让孩子胸中有物，才能做出有灵感的作品。
　　幼儿园那条浅浅的小溪流是孩子们最喜欢玩耍的地方，五彩斑斓的小鱼穿梭在绿油油的水草中，鹅卵石的缝里悄悄地躲藏着不起眼的螺蛳，偶尔还有小青蛙从荷叶上跳进水中，一到游戏时间，孩子们就拿着写生版、铅画纸等材料来画小鱼、小虾、小乌龟、水草等，为漏印画制作底版，再将这些材料拿回活动室，剪一剪，然后根据自己观察和想象，用这些底版印出美丽的小溪流。
　　接触漏印版画之后，动画片中的“猪猪侠”、“熊大熊二”、一起玩耍的小伙伴、幼儿园种植园地里的向日葵、茄子、竹篱笆，养殖角的小鸡、小鸭都成了孩子们漏印版画创作的对象，孩子们会细细研究花朵的色彩、造型，认真观察小伙伴们活动时的身体动作，研究小动物进食、奔跑、戏耍的形态，大胆的构思、奇特的想象，变换出一幅幅富含童趣的漏印作品。
　　孩子们喜欢艺术，漏印版画丰富了孩子艺术创作的语言，增加了孩子的艺术表现力，学习漏印版画，能让孩子更多地了解一些民间漏印，激发孩子对传统艺术的热爱之情。