【摘 要】
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听说课是高中英语课堂教学任务的重要组成部分,但是长期以来也是被教师忽视的,导致学生的听说能力要比读写能力弱很多。2017版高中英语新课标明确指出,教师要科学合理地设计教学环节,为学生创设英语情境,训练和提升学生的听说能力。本文以2019人教版高中英语新教材必修1 Unit 4 Natural Disasters listening&speaking为例,介绍“猜、听、思、学、说”五步教学法的实施情况。
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听说课是高中英语课堂教学任务的重要组成部分,但是长期以来也是被教师忽视的,导致学生的听说能力要比读写能力弱很多。2017版高中英语新课标明确指出,教师要科学合理地设计教学环节,为学生创设英语情境,训练和提升学生的听说能力。本文以2019人教版高中英语新教材必修1 Unit 4 Natural Disasters listening&speaking为例,介绍“猜、听、思、学、说”五步教学法的实施情况。
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