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该文针对医学检验临床服务中存在的问题和短板，探讨了检验科开展病例讨论的必要性，以及对提高检验人员临床思维和结合临床能力的意义作用，提出了从病例准备、人员准备、文献资料复习、实施讨论到讨论小结等几个环节组成的病例讨论模式，并分别阐述了相关要求和“整体联系、全面分析、有的放矢、注重鉴别、条理逻辑、语言简练”的原则，指出了需要注意克服的问题，是检验科结合临床开展培训教育，养成临床意识、提高人员综合素质的一种有益尝试。