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我国比较教育的学科危机问题日益受到关注。批判性与我国比较教育危机问题之间有着密切关联，也是分析该问题的一个重要视角。透过该视角可发现，我国比较教育的学科危机问题恰源于学科立场、科学立场、本土立场等方面批判性的弱化，而强化批判性则有助于建立中国的比较教育理论、实现研究价值、树立“谏诤形象”，进而走出困局。