“这堂课，我们来玩儿一场游戏！”
　　斑马老师的话像一根导火线，点燃了同学们的情绪，教室里充满欢呼声。
　　“这是一场嘴巴上的游戏。”斑马老师向大家解释，“请你向同学们介绍一个你最喜欢的游戏，看谁介绍得又清楚又明白。”
　　小猴子举起手，还没等斑马老师叫他的名字呢，他就迫不及待地说：“我们在课间刚玩儿过一个游戏，叫作‘老鹰捉小鸡’，可激烈了，跑得我浑身是汗。老师，您瞧！”说着，他从脑门儿上抹下一把汗来。
　　斑马老师笑着说：“我不想观赏你的汗水，我想知道这个游戏到底是怎么玩儿的，到底怎么个激烈法儿？你能说得具体些吗？”
　　小猴子皱着眉头想了想，说：“课间，我们在树荫下做‘老鹰捉小鸡’的游戏，我们高兴得跳了起来。游戏开始了，大嘴兔子当鸡妈妈，胖胖熊当老鹰，我和别的同学当小鸡。我们站成一排，一个拉着一个的后衣角，躲在‘鸡妈妈’的身后。‘老鹰’开始进攻了，他张牙舞爪地扑过来，‘小鸡’左躲右闪。‘鸡妈妈’也张开翅膀挡住老鹰，不让他捉到‘小鸡’。结果，老鹰第一次进攻，什么也没捉到。不一会儿，‘老鹰’又开始了第二次进攻，‘鸡妈妈’又张开翅膀，勇敢地冲了上去。可‘老鹰’太狡猾了，他向相反的方向扑去，一下子抓住了两只‘小鸡’。我们就这样开心地玩儿着。”
　　斑马老师带头鼓起掌来：“哦，小猴子的语言表达能力真强，听了你的介绍，我们就像亲身经历了这场游戏一样！”
　　“我玩儿过一个特别有趣的游戏，叫作‘偷西瓜’！”大嘴兔子要跟小猴子较量一番了。
　　“这个游戏要好几个人一起玩儿，一个人当农夫，一个人当瓜贼，其他人当西瓜。农夫要看好西瓜，不能让瓜贼把西瓜偷走。农夫先在算账，瓜贼来偷瓜，农夫一回头，瓜贼就不能动了，如果动了，瓜棚里的瓜就要被农夫吃了。农夫赢了还当农夫，输了只能当西瓜。”
　　“真有意思。”斑马老师也来了兴致，“能说说你在游戏中是怎么表现的吗？”
　　大嘴兔子接着说：“有一次，我当上了农夫。游戏一开始，我就装模作样地在那儿算账，忽然，我觉得有动静，猛地一回头，瓜贼已经神不知鬼不觉地把西瓜偷回了家，正得意地朝我笑呢！唉，我只能当西瓜了。”
　　看到同学们眼里放出兴奋的光芒，斑马老师说：“我们来玩儿一场‘偷西瓜’的游戏吧，让大嘴兔子先当农夫！”
　　“耶！”教室里响起了欢呼声……
　　作文笔记本：
　　介绍一个游戏活动，不仅要把过程讲清楚，还要把参与者的表现写具体。这就需要我们运用描写的方法，把人物的动作、表情、语言、心理活动都写出来，这样让人读后更觉得真实有趣。
　　（责任编辑 李爽）