【摘 要】
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目的探讨美国心脏学会血管生命支持训练模式在《护理学基础》实训教学中的应用效果.方法选取两个护理专业班级的121名学生作为研究对象,其中一个班级的60人为对照组,另一个班
【基金项目】
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广西教育科学“十二五”规划2015年度立项课题(编号:2015C494),广西教育厅2018年教学改革研究项目(编号:GXGZJG2018B074).
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目的探讨美国心脏学会血管生命支持训练模式在《护理学基础》实训教学中的应用效果.方法选取两个护理专业班级的121名学生作为研究对象,其中一个班级的60人为对照组,另一个班级的61人为试验组.对照组采用传统实训授课方法进行授课,试验组采用美国心脏学会心血管生命支持训练模式进行授课.对两组学生进行授课前后的理论考核、授课后的实训考核及问卷调查,对比两组学生理论、实训成绩及问卷情况.结果授课前,两组理论考试成绩差异无统计学意义(P>0.05);授课后,试验组理论成绩、实训成绩均明显高于对照组(P<0.
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