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目的：探讨PBL与LBL结合教学法在放射医学专业临床带教中的应用效果。方法：选取2008级医学影像专业本科班在放射科实习的60名同学为对象，按男女和成绩平均搭配分为实验组和对照组各30人，对照组按实习大纲要求实施LBL教学法带教，实验组在此基础上增加PBL教学法，实习结束后对2组实习生的考核成绩进行统计分析比较，并通过问卷调查进行带教效果评价。结果：实验组实习生的考试成绩优于对照组，统计学比较具有显著性差异；实习生对带教效果评价认为实验组的带教方法优于对照组，统计学比较具有显著性差异。结论：在放射医学专业