【摘 要】
:
托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”能使学生在愉悦的气氛中学习,唤起学生强烈的求知欲望是教学成功的关键。随着科技和网络的飞速发展,计算
论文部分内容阅读
托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”能使学生在愉悦的气氛中学习,唤起学生强烈的求知欲望是教学成功的关键。随着科技和网络的飞速发展,计算机的重要性变得日益突出。作为中职计算机课程教学者,合理地运用教学方法激发学生的学习兴趣显得十分重要。情境教学法就是一种行之有效的教学方法。
Tolstoy said: “Successful teaching does not require coercion but rather arouses students ’interest.” "Enabling students to learn in a pleasant atmosphere and arousing students’ strong desire for knowledge is the key to teaching success. With the rapid development of technology and network, the importance of computers has become increasingly prominent. As a computer course teaching in secondary vocational schools, it is very important to use teaching methods to stimulate students’ interest in learning. Situation teaching method is an effective teaching method.
其他文献
信息技术课堂逐渐走入生活化教学中,信息技术课堂的实施也顺应了时代的潮流,符合新课改的要求。构建生活化的信息技术课堂,目的是使课堂教学回归到现实生活中,理论应用于实践
赵汝杰,毕业于曲阜师范学院美术系,2000年进修于西安美院,在多位名师画家的指导下,其工笔花鸟、人物、动物画均有长足进步,作品先后参加了第十、十一届全国美展及有关邀请展
学校教务管理的信息化、网络化是现代发展的必然趋势.成绩自助打印系统的出现,改变了传统的人工服务方式,特点是直观、简便、潮流化,因而日益受到高校青睐.经过一番探索,我校
水桶里上演赤道奇迹在非洲,肯尼亚是为数不多的跨越南北半球的国家,因其地理位置独特,在此可以观察到很多令人匪夷所思的赤道现象,为途经这里的人们平添一份惊喜。我们此次便有幸
随着社会经济的发展和教育改革的深入,提高教学质量,增强教学有效性,是中职学校计算机专业一直努力的方向,而现代学徒制是实现这一目标的重要策略。但面对我国当前中职教育现
中职学生课堂,尤其是实训课堂,如何运用评价机制,让学生感受学有所得、学有所获是实训教师努力追求的方向。在课堂中科学分组,发挥学生潜能;细化采分点,使学生操作与评分有针
摘要:深度整合初中信息技术课程,挖掘课中现有资源。在信息技术素材整合型课中,充分利用和提取文本具有的趣味信息,通过导入方式呈现,激发学生兴趣、拓展学生思维。 关键词:信息技术;课堂教学;整合 好的课堂导入会点燃一堂课的激情,提高学生的学习积极性。课堂导入方式的采用,要隨不同课型特点和学生的认知发展水平而变化。针对素材整合型课例进行探讨,素材整合型课主要是指素材的收集和处理方面的教学内容。它包括
摘要:培养学生的创新精神、团队精神以及实践能力是信息技术课堂教学的主要目标。学生在小组学习中可实现有效的协作互补,对学生自身能力的提高有极大的促进作用。现阶段小组合作学习已经逐渐实现在信息技术课堂中的广泛应用,这可从根本上实现对学生学习能力的培养。本文主要围绕小学信息课堂合作学习与参与有效性展开探讨。 关键词:信息技术课;小组合作学习;生生参与;小学教育 一、 有效分组是提高学生参与性的基础
“教”——“练”的模式在新课改推进近20年的今天,仍然在默默上演,教师讲方法、演示操作过程,学生看、听、模仿老师做,被动接受、机械模仿,学得索然无味,练得缺乏创新,课堂