【摘 要】
:
对采自芜湖市三个不同水体中的萼花臂尾轮虫(Brachionus calyciflorus)17个克隆的线粒体COⅠ基因和rDNA ITS1序列进行的分析结果表明:萼花臂尾轮虫不同克隆间COⅠ基因序列差异百
【机 构】
:
安徽师范大学生命科学学院安徽省高校生物环境与生态安全省级重点实验室
【基金项目】
:
国家自然科学基金(No.30770352,No.30270221,No.30499341)、安徽省优秀青年基金(No.04043050)、安徽省高校生物环境与生态安全省级重点实验室专项基金(No.2004sys003)、重要生物资源保护和利用研究安徽省重点实验室专项基金资助项目
论文部分内容阅读
对采自芜湖市三个不同水体中的萼花臂尾轮虫(Brachionus calyciflorus)17个克隆的线粒体COⅠ基因和rDNA ITS1序列进行的分析结果表明:萼花臂尾轮虫不同克隆间COⅠ基因序列差异百分比为0-14.0%,平均为5.1%;ITS1序列差异百分比为0-7.4%,平均为2.2%。基于COⅠ基因序列构建的分子系统树(NJ树、MP树、ML树和贝叶斯树)均支持将17个克隆划分为三个姐妹种,各姐妹种间的序列差异百分比为7.2%-14.0%。基于ITS1序列构建的同样四种分子系统树也支持将17个克隆
其他文献
新课标指出:“数学的学习不能只是简单的模仿和记忆,更需要动手实践。”这就要求教师有意识地培养学生自主学习能力,自主学习能力是指学生在符合教学目标的前提下,根据自身的条件和需求自由调控自己的学习活动,教师要做好辅助工作,科学地指导学生的学习活动。 一、激发自主学习的兴趣 培养学生自学能力的前提是激发学习兴趣。枯燥乏味的传统教学方式只会使学生昏昏欲睡,而新时代课程改革要求教师采用多元化的教学方式,
4月10日至11日,全国煤矿安全培训工作现场会在安徽省淮北矿业集团召开。会议指出,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,学习借鉴淮北经验,强化素质提升体系建设和措
星期天,我带着孩子到西环城公园玩,碰见了多时未见的同学小芬,当时她正陪着她的婆婆出来散步。
“真学”课堂就是要让学生真正学起来,真正成为学习的主人。“真学”课堂推进,小组合作型自主学习成为课堂必不可少的一个组成部分。怎么才能将小组合作的效能最优化呢?经反思得出以下几点想法: 一、赋予活动童趣,激发学习热情 1.对于教学任务本身的热情 课堂教学活动设计必须是符合小学生的年龄特点和知识结构的,能够充分调动起学生的学习热情。使他们对于这些趣味活动充满兴趣,愿意去参与,去尝试。动画配音和情
本文根据广东省高标准基本农田建设项目建设现状,分析了建设过程中存在的问题。大致存在七个方面的问题:建设管理模式有待进一步优化、投资强度偏低、规划设计方案普遍针对性
上个月,一篇报道吸引了诸多人的注意:G50重庆高速冷水服务区生态旅游自驾营地将开园。这是西部地区首个集自驾车营地、帐篷营地以及运动休闲等功能于一体的高速公路五星级休闲
每场相遇,都有一个值得记忆的时间节点。我来岭南快二十年了,直到去年,才有机缘逛逛广州黄埔。如今的黄埔区一派繁华,也一派内陆氛围,可是,追怀往昔,古代的黄埔可是登船泛洋
客居在轨道交通牛角沱站外的流浪猫常常会被那栋庞大建筑物里急促的脚步声吵醒。每天清晨,年轻的上班族们带着刚刚买好的早餐和当天的《重庆日报》,急行军似地往返于各个公共交
【正】师德乃师之魂也,它是教师的职业道德,是一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及在这基础之上所表现出来的必须具备的道德观念、情操和行为
<正>胡石予先生一生谦虚好学,爱书惜书。胡石予先生一生从事教学活动,与相差四十岁母亲之间感情极为深厚,每次在他教学回家之际,他的母亲都会倚门盼望儿子归家。作为历史上有