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目的 探讨基于临床护理路径的健康教育在突聋患者中的应用效果。方法 将2017年9~12月收治的68例突聋患者按照入院顺序分为对照组33例和观察组35例。对照组采用常规护理流程实施健康教育;观察组采用基于临床护理路径的健康教育方式实施教育。比较两组对突聋相关知识的掌握程度及患者对护理工作的满意度。结果 观察组对突聋相关知识掌握情况好于对照组(P<0.05),对护理工作满意度的5个维度评价得分均高于对照组(P<0.05)。结论 将基于临床护理路径的健康教育方式应用于突聋患者中,可提高患者对相关知识