【摘 要】
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高一教学阶段的班主任想要衡量好角色的转换,就应该结合一年级学生的心理特征,反思转换不同角色中可能存在的各种隐患,从而有目的、有方向、有主见地安排好班级的日常教学和
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高一教学阶段的班主任想要衡量好角色的转换,就应该结合一年级学生的心理特征,反思转换不同角色中可能存在的各种隐患,从而有目的、有方向、有主见地安排好班级的日常教学和管理。
In order to measure the conversion of the role, the head teacher of senior one should combine with the psychological characteristics of the first grade students to reflect and change the hidden dangers that may exist in different roles so as to arrange the classes purposely, directionally and presentently Daily teaching and management.
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