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人进行的一切社会实践，都离不开心理活动。要对学生进行教育，就要掌握学生心理发展的过程，针对学生心理活动的特点，采取适合一定学科结构的教学方法，从而使教学实践达到预期的目的。歌唱艺术是人的精神产品，歌唱者在创造歌唱艺术产品的劳动中，无论在演唱技巧表现上，还是在歌唱艺术的表演上自始自终贯穿着复杂的心理活动。因此，在声乐教学过程中也要掌握学生的歌唱心理。