【摘 要】
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初中数学学困生一般指那些智力正常,没有感官障碍,但在知识、能力、品格、方法、体质等要素的融合方面存在着偏离常规的结构性缺陷,智力得不到正常开发,不能达到教学大纲规定
【机 构】
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鹤壁市兰苑中学,河南 鹤壁,458000
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初中数学学困生一般指那些智力正常,没有感官障碍,但在知识、能力、品格、方法、体质等要素的融合方面存在着偏离常规的结构性缺陷,智力得不到正常开发,不能达到教学大纲规定的基本要求,需要通过有针对性的教育措施或医疗措施给予补救或矫治的学生.这些学生往往思考不积极,注意力不集中,善于机械记忆,不善语言思维,不愿或不善于开动脑筋,常常回避那些较难的习题,思维上有惰性.如何采取相应的对策,增强初中数学学困生的学习兴趣,提高初中数学学困生的学习能力,改进初中数学学困生的学习方法,树牢初中数学学困生的学习信心,进而达到转困的目的,使他们学有所乐、学有所获、所学有所成.
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