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为了改变传统的体育教学问题,让体育课真正体现其实际的教学价值,必须要创新幼儿园体育教学思路和方法,只有这样才能让幼儿感受到体育游戏的有趣、好玩,从而提升幼儿园体育游戏教学水平.鉴于幼儿智力发育仍不成熟,所以在体育游戏过程中必须发挥教师的引导作用,即在教师的“指导”和“看管”下进行体育游戏.据此,本文探究在幼儿园体育教学中教师的指导策略.