【摘 要】
：
工程管理专业的培养方向是向工程项目全寿命周期的各个阶段与环节输送管理人才，而人才的培养必须满足我国经济社会发展n的需要。当前，随着我国建筑信息化的发展，BIM相关政策的出台，在一些大型项目的招标过程中，都有对BIM使用的要求，因此，越来越n多的企业需要懂BIM技术的应用型人才，这就要求高校工程管理专业在教学过程中从知识结构到教学模式都应该满足时代要求。本文分析了nBIM教学中，理论教学与实践教学相结合的重要性；提出了做好BIM教学中的理论教学与实践教学相结合的措施。
【机 构】
：
沈阳建筑大学管理学院 辽宁沈阳 110168;沈阳建筑大学管理学院 辽宁沈阳 110168
论文部分内容阅读
工程管理专业的培养方向是向工程项目全寿命周期的各个阶段与环节输送管理人才，而人才的培养必须满足我国经济社会发展n的需要。当前，随着我国建筑信息化的发展，BIM相关政策的出台，在一些大型项目的招标过程中，都有对BIM使用的要求，因此，越来越n多的企业需要懂BIM技术的应用型人才，这就要求高校工程管理专业在教学过程中从知识结构到教学模式都应该满足时代要求。本文分析了nBIM教学中，理论教学与实践教学相结合的重要性；提出了做好BIM教学中的理论教学与实践教学相结合的措施。
其他文献
《平行与垂直》是人教版四年级第五单元《平行四边形和梯形》的第一课时，直线的平行与垂直是在学生认识了点和线段以及n射线、直线的基础上安排的，也是进一步学习空间与图形的重要基础之一。垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，在生n活中有广泛的应用。
初中地理教学方法可以引用游戏教学法，其中的含义在于提升初中地理课程的地位，增强教学方法，给同学们带来更深刻的学n习体验，提升学生的积极性，增强学生学习地理的兴趣。教师应该加强教学方法，积极推动游戏教学法，让传统教学与游戏教学相结合，全n面提高学生学习效率。
科学技术水平的不断提升，逐步使学校中采用的教学方法在经历着变革。因此，为做到高效课堂的构建，教师应借助微课形式，n为学生创建有效的课堂教学氛围。在微课视角下教师讲解知识、介绍内容，促使学生在新鲜模式下探索数学知识，其对数学知识的接受能力n也会随之得到增强。为保障教学效果的显现，活跃课堂教学环境，让学生能够有效理解数学学习的价值，发挥主观能动性，挖掘自身潜力，n教师应运用微课技术推动教学目标的实现。基于此，文章中主要分析了微课丰富初中数学课堂的有效策略。
为持续提升工程预算教学成效，加速实现课堂教育教学体系的快速转变，形成体系化的教学机制，以有效解决工程预算教学环n节暴露出的短板与问题。本文以情景模拟教学作为框架，通过教学思路的调整，逐步将情景模拟教学与工程预算课程结合起来，实现教学体n系的完善与优化。
随着素质教育的不断深入，高中语文教师应该改变传统的教学方式，将传统文化教育全面融入于教育教学工作中，有助于传承n优秀传统文化，增强高中生的道德修养，提高教学质量。为此，教师应该注重和关注传统文化教育，增强学生传统文化应用能力，积极开展n拓展教学工作，使学生在了解更多传统文化的同时，教师的语文教学素养也能得到全面提高。
随着国家“双减”政策的实施，提高课堂的高效性是摆在我们一线教师面前的重要课题。如何提高数学课堂的高效性，是我们n每一位数学教师都应该深思的问题。我个人认为要从这几个方面去考虑。
思维可视化是指运用图示技术把原本抽象的思考方法和思路途经清晰明了地呈现出来。新课程标准中要求学生除掌握最基本的n生物教学内容和理论之外，还要具备一定的思维能力。教师将思维可视化技术融入到高中生物学教学之中，能够加强理论知识的可视化，使n教学内容更直观地呈现出来，从而调动学生学习的积极性，有效培养学生的思维能力，提升课堂质量。因此，高中生物教学有必要积极探索n合理应用思维可视化技术的方法。
现如今信息技术发展迅速，我们已经进入信息时代，各式各样的信息化设备遍布我们的工作和生活。在现代教育的不断发展下，n我们的教学也逐渐地运用了各种信息技术，这在很大程度上为我们的教学提供了便利性，更能够激发学生对学习知识的兴趣，强化他们的注n意力。我们在小学语文的教学中，要不断地去创新教学方式，切实做到与时俱进，做到传统教育向新式教育的完美转变，从而将信息技术与n小学语文教学相融合，完成相应的教学目标。
随着教育体制改革的深入，我国的基础教育越来越重视核心素养的培养。小学教育是素质教育的启蒙阶段，在儿童时期就为孩n子打下培养核心素养的基础意义重大。而我国的传统文化内容丰富，能够让教育真正实现立德树人的目标。因此，在小学教育阶段，充分挖n掘教材中的传统文化元素，弘扬中国优秀的传统文化，是每个教育工作者及相关部门应当重视的问题。本文主要探讨在小学语文教学的实践n中，如何结合核心素养的要求，在课堂中渗透传统文化。
建筑装饰设计课程应用性很强，要想让学生在建筑装饰设计教学中获得知识，提升专业能力，革新教学方法至关重要。随着教n育改革的深入，任务驱动和项目教学法在教学中得到了广泛应用，也为建筑装饰设计教学活动的开展提供了支持。本文对任务驱动和项目教n学法下的建筑装饰设计教学改革进行了相关探讨。