【摘 要】
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综观当前的初中语文教学课堂,有的教师仍旧在沿用“以教为中心”的教学模式,在教学过程中过于重视“教”,而忽略了学生“学”的主体地位.在课堂上,教师一味地向学生灌输所谓
【机 构】
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河北省廊坊市安次区落垡镇路营小学,河北 廊坊,065000
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综观当前的初中语文教学课堂,有的教师仍旧在沿用“以教为中心”的教学模式,在教学过程中过于重视“教”,而忽略了学生“学”的主体地位.在课堂上,教师一味地向学生灌输所谓的“考点”,忽略了学生的接受能力,学生只能处于被动学习状态,囫囵吞枣般吸纳教师所教授的知识.例如,教学古诗词时,教师往往把教学重心放在字词理解及领悟诗人思想情感上,忽视了学生之间的交流互动,忽略了让学生结合生活,感悟诗人所表达的思想感情.久而久之,学生丧失了自主学习的积极性,学习能力也得不到有效提升,进而影响了他们以后的学习和发展.
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