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本文采用内容分析法，依据7年内65篇关于研究教师实践性知识的理论与实践的文献，对我国教师实践性知识研究的内涵、特征等进行了综合分析，在此基础上提出我国教师实践性知识研究的走势和趋向。
我国教师实践性知识研究综述——对2002～2008年间65篇学术论文的文献综述
【摘 要】
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本文采用内容分析法，依据7年内65篇关于研究教师实践性知识的理论与实践的文献，对我国教师实践性知识研究的内涵、特征等进行了综合分析，在此基础上提出我国教师实践性知识研究
【机 构】
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吉林省东北师范大学教育科学学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2010年34期
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