【摘 要】
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文章以国家学前教育改革发展实验区(2016—2018年)芦溪县为例,调查学前教育师资配置现状。研究结果显示该县学前教育师资配置方式有变化、师幼比日趋合理、教师专业化水平有
【机 构】
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萍乡学院学前教育学院,萍乡市芦溪县教育局
【基金项目】
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江西省教育科学“十三五”规划2017年度课题(17YB272)
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文章以国家学前教育改革发展实验区(2016—2018年)芦溪县为例,调查学前教育师资配置现状。研究结果显示该县学前教育师资配置方式有变化、师幼比日趋合理、教师专业化水平有明显提升,这些与该县政府的加大学前教育投入、多渠道保证学前教育师资的供给、多途径提高幼师专业化水平等举措息息相关。这些经验对学前教育师资队伍的建设有一定的借鉴和推广价值。
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