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摘要：随着新课程改革的不断深入开展，多媒体技术应用越来越广泛，在英语课堂中应用多媒体技术可以帮助学生们学习更多的知识，促进英语课堂教学有效性的提高。本文针对当前的初中英语教学课堂进行了详细的探究，并提出了几点如何在初中英语课堂中加强多媒体教学应用的教学建议，希望对广大教师今后进行教学提供相关有益的指导。
关键词：多媒体技术；初中；英语；应用
引言
时代是不断发展的，学生们的学习心理也是在不断的变化的，我们教师应该在平时的教学中不断的更新教学思路，结合教学经验进行教学心得的总结，探索出适合学生们的教学思路和教学方式，从而促进初中英语课堂教学质量的提高。然而在当前的初中英语教学中，很多的英语教师固化英语教学模式，在平时的课堂教学中一味地向学生们灌输英语知识，让学生们死记硬背一些英语句式，不知道根据学生们的兴趣进行教学，从而大大降低了学生们的学习积极性，长此以往不利于学生们英语水平的提高，这些都是我们教师值得关注的问题。这篇文章针对当前的初中英语教学现状进行了详细的探究，并提出了几点在初中英语教学中加强多媒体教学应用的教学建议，希望对广大教师今后教学有所启示，从而促进学生们英语水平的不断提高，为社会主义现代化建设培养有用人才。
一、加强多媒体教学在初中英语教学中应用的重要意义
加强多媒体教学在初中英语教学中的应用具有很多的优势，首先它可以帮助学生们开拓视野，让学生们学到书本上学不到的知识，从而具备更高的应用英语的能力；其次它可以帮助教师们更好的掌握学生们的学习心理，找到学生们的兴趣点，帮助教师及时根据学生们的学习反馈制定新型的教学方案；然后可以帮助拉近师生之间的距离，让学生们更加乐于与教师们进行交流，及时解决学生们在学习和生活中遇到的问题；最后可以更好的提高课堂教学质量，促进课堂教学有效性的飞跃。因此作为一名优秀初中英语教师，我们应该在平时的教学中不断的提高自身素质，提高學生们对于英语的积极性，促进课堂教学质量的飞跃。
二、初中英语教学现状
1.填鸭式教育，忽视学生对于英语的运用
应试制度下，我们的教师依然采用传统的教学方式，在平时的课堂上向学生们灌输英语知识，让学生们记单词、背词典，丝毫不对学生们进行教学方法指导，这样的教学模式下，学生们越来越不喜欢英语课堂，甚至将学习英语视为是一种负担，这样的英语课堂无疑是失败的。并且还有一部分教师在平时的教学中忽视学生们的口语能力，将很多的口语课用来当做语法讲解课来开展，很多的学生对于英语不敢大声说出来，对于英语的了解只是停留在记忆的基础上，这样的教学模式下也不利于学生们英语水平的提高。
2.教师教学模式僵化，学生积极性不够
很多的教师沿用多年的教学方式，不知道对教学方法进行创新，时代的不断发展，学生们的学习心理也是在不断变化的，多媒体技术的发展为我们的教学提供了新的契机，但是有一部分教师在平时的教学中不知道利用多媒体教学技术，只是拿着课本对学生们讲述知识点，学生们在笔记本上记下知识点，然后进行记忆，这样的教学模式是存在问题的，它不能很好的提高学生们的学习积极性，也不能很好的帮助学生们进行知识的学习。
三、加强多媒体教学应用在初中英语教学中的教学建议
1.教师加强自身素质，灵活运用多媒体教学技术
教师的教学素质直接关乎课堂效果的高低，作为一名新时代的英语教师，我们应该在平时的教学中不断的提高自身素质，更好的在课堂上应用多媒体教学技术。例如我们在学习初中英语见面问好这一章节时，我们可以从网络上为学生们下载相关的英文视频，帮助学生们了解外国实际的场景中的一位对话技巧，并且在观看视频的过程中，我们还可以帮助学生们更好的掌握英文发音，既提高了学生的学习乐趣，又指导了学生的发音方法，何乐而不为呢？
2.加强小组合作，合作中竞争
当今时代，越来越离不开小组合作，我们教师应该在平时的教学中不断的应用小组合作教学法，让学生们在小组合作中更好的开展竞争与合作。例如我们在学习初中英语宾语从句时，我们可以让学生们自由寻找资料，找出宾语从句的语序、连接词等，然后让学生们在小组之间进行交流和共享，最后在班级中进行表述，由教师和学生们共同评价小组的表现情况，对于表现优异的小组及时给予表扬，对于表现不好的学生给予鼓励，让他们再接再厉，在下次的学习中更好的展现自己，从而促进学生们学习积极性的提高。
四、结束语
总而言之，在平时的初中英语课堂中加强多媒体教学应用是一个长期的过程，需要我们教师和学生们的共同努力和相互配合，教师应该加强自身素质的提高，并加强与学生们的沟通交流，及时掌握学生们的学习心理，并帮助学生们端正学习态度，从而促进学生们学习积极性的提高，真正提高学生们学习英语的乐趣，提高学生们的英语水平和英语素养。
参考文献
[1]王登建.试析多媒体技术在初中英语教学中的应用[J]. 教育教学论坛，2012，（36）：262-263.
[2]江义永.浅析多媒体教学在初中英语互动式教学中的应用[J].英语教师，2016，16（22）：117-118+121.
关键词：多媒体技术；初中；英语；应用
引言
时代是不断发展的，学生们的学习心理也是在不断的变化的，我们教师应该在平时的教学中不断的更新教学思路，结合教学经验进行教学心得的总结，探索出适合学生们的教学思路和教学方式，从而促进初中英语课堂教学质量的提高。然而在当前的初中英语教学中，很多的英语教师固化英语教学模式，在平时的课堂教学中一味地向学生们灌输英语知识，让学生们死记硬背一些英语句式，不知道根据学生们的兴趣进行教学，从而大大降低了学生们的学习积极性，长此以往不利于学生们英语水平的提高，这些都是我们教师值得关注的问题。这篇文章针对当前的初中英语教学现状进行了详细的探究，并提出了几点在初中英语教学中加强多媒体教学应用的教学建议，希望对广大教师今后教学有所启示，从而促进学生们英语水平的不断提高，为社会主义现代化建设培养有用人才。
一、加强多媒体教学在初中英语教学中应用的重要意义
加强多媒体教学在初中英语教学中的应用具有很多的优势，首先它可以帮助学生们开拓视野，让学生们学到书本上学不到的知识，从而具备更高的应用英语的能力；其次它可以帮助教师们更好的掌握学生们的学习心理，找到学生们的兴趣点，帮助教师及时根据学生们的学习反馈制定新型的教学方案；然后可以帮助拉近师生之间的距离，让学生们更加乐于与教师们进行交流，及时解决学生们在学习和生活中遇到的问题；最后可以更好的提高课堂教学质量，促进课堂教学有效性的飞跃。因此作为一名优秀初中英语教师，我们应该在平时的教学中不断的提高自身素质，提高學生们对于英语的积极性，促进课堂教学质量的飞跃。
二、初中英语教学现状
1.填鸭式教育，忽视学生对于英语的运用
应试制度下，我们的教师依然采用传统的教学方式，在平时的课堂上向学生们灌输英语知识，让学生们记单词、背词典，丝毫不对学生们进行教学方法指导，这样的教学模式下，学生们越来越不喜欢英语课堂，甚至将学习英语视为是一种负担，这样的英语课堂无疑是失败的。并且还有一部分教师在平时的教学中忽视学生们的口语能力，将很多的口语课用来当做语法讲解课来开展，很多的学生对于英语不敢大声说出来，对于英语的了解只是停留在记忆的基础上，这样的教学模式下也不利于学生们英语水平的提高。
2.教师教学模式僵化，学生积极性不够
很多的教师沿用多年的教学方式，不知道对教学方法进行创新，时代的不断发展，学生们的学习心理也是在不断变化的，多媒体技术的发展为我们的教学提供了新的契机，但是有一部分教师在平时的教学中不知道利用多媒体教学技术，只是拿着课本对学生们讲述知识点，学生们在笔记本上记下知识点，然后进行记忆，这样的教学模式是存在问题的，它不能很好的提高学生们的学习积极性，也不能很好的帮助学生们进行知识的学习。
三、加强多媒体教学应用在初中英语教学中的教学建议
1.教师加强自身素质，灵活运用多媒体教学技术
教师的教学素质直接关乎课堂效果的高低，作为一名新时代的英语教师，我们应该在平时的教学中不断的提高自身素质，更好的在课堂上应用多媒体教学技术。例如我们在学习初中英语见面问好这一章节时，我们可以从网络上为学生们下载相关的英文视频，帮助学生们了解外国实际的场景中的一位对话技巧，并且在观看视频的过程中，我们还可以帮助学生们更好的掌握英文发音，既提高了学生的学习乐趣，又指导了学生的发音方法，何乐而不为呢？
2.加强小组合作，合作中竞争
当今时代，越来越离不开小组合作，我们教师应该在平时的教学中不断的应用小组合作教学法，让学生们在小组合作中更好的开展竞争与合作。例如我们在学习初中英语宾语从句时，我们可以让学生们自由寻找资料，找出宾语从句的语序、连接词等，然后让学生们在小组之间进行交流和共享，最后在班级中进行表述，由教师和学生们共同评价小组的表现情况，对于表现优异的小组及时给予表扬，对于表现不好的学生给予鼓励，让他们再接再厉，在下次的学习中更好的展现自己，从而促进学生们学习积极性的提高。
四、结束语
总而言之，在平时的初中英语课堂中加强多媒体教学应用是一个长期的过程，需要我们教师和学生们的共同努力和相互配合，教师应该加强自身素质的提高，并加强与学生们的沟通交流，及时掌握学生们的学习心理，并帮助学生们端正学习态度，从而促进学生们学习积极性的提高，真正提高学生们学习英语的乐趣，提高学生们的英语水平和英语素养。
参考文献
[1]王登建.试析多媒体技术在初中英语教学中的应用[J]. 教育教学论坛，2012，（36）：262-263.
[2]江义永.浅析多媒体教学在初中英语互动式教学中的应用[J].英语教师，2016，16（22）：117-118+121.