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摘 要：小学科学实验教学对学生的思维发展和成长进步都能够产生积极的作用。通过小学科学实验教学可以有效地提高學生的认知能力和学习能力，促进学生综合素质的提高。但是，在调查过程中了解到，当前我国小学科学实验教学之中还存在一些问题，这些问题的存在对小学科学实验教学的质量会产生消极的影响。在此，主要就小学科学实验教学中存在的问题及对策谈一谈自己的看法。
关键词：科学实验；问题；对策
科学实验教学对学生的成长和发展具有极其重要的影响，良好的科学实验教学能够有效地提高学生的认知，促进学生各方面能力的发展，这对学生综合素质的提高能够有很大的帮助。但是当前我国小学科学实验教学的发展还存在一些问题，这些问题的存在对科学实验教学质量的提高会产生阻碍作用。想要促进科学实验教学质量的提高，我们就要处理好这些问题。
一、当前小学科学实验教学中存在的问题
1.教师专业素质不高
教师专业素质不高是当前小学科学实验教学存在的一个重要的问题。教师是学生学习的领路人，教师的素质对学生的培养和发展会产生巨大的影响。如果教师自身素质不过关，那么其就无法比较好的解决学生在学习过程中出现的问题，这必然会影响到科学实验教学的质量。此外不少学校轻视科学实验教学，这对科学实验教学的发展也会产生不良的影响。
2.学生学习积极性比较低
学校不重视科学实验教学，因此，不少学生在学习的过程中也抱着得过且过的心态。不少学生觉得科学实验课程的上课时间可以用来好好休息，在这样的思想引导之下，学生的学习积极性必然会比较低，课堂学习氛围也会比较差。长此以往，科学实验教学必然成为一门可有可无的课程。
3.教学计划混乱
除了学校不重视科学实验教学之外，不少教师也对科学实验教学抱着轻视心理。因此，在上课之前很少有教师会花时间进行备课，其教学计划十分混乱，甚至有的教师根本就没有教学计划，完全按照自己的想法进行授课，想到什么就讲什么。同时因为教师也没有周密的计划和考核评价制度，慢慢的学生会觉得上这种课是浪费时间，并产生一定的抵触心理，这对科学实验教学的发展是极为不利的。
4.教学内容不科学
除了上述几个方面之外，教学内容的不科学也是造成科学实验教学效率低下的一个重要原因。笔者在调查过程中了解到不少学校的科学实验教学的课程设置都不是很合理，其教学内容的选择都比较老套，完全跟不上社会发展的脚步。在实验材料的准备和实验方式的教学上也同样存在极大的落后于社会实际发展的问题。
二、对小学科学实验教学的建议
1.提高教师的专业素质
教师是学生学习上的引路人，因此，小学科学实验教学想要提高教学质量首先就要从教师的素质着手。学校应该有意识地招收专业的教师进行科学实验教学，此外，学校也可以对现有的教师进行有计划的培训，以此来提高教师的专业能力。另外，社会的不断发展和进步要求教师必须具备较强的学习能力，只有这样才能不被时代和社会所淘汰。教师的不断学习和充电也会对学生的成长和发展起到积极的作用，促进学生终身学习观念的形成。
2.激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师。小学科学实验教学内容丰富，本身的趣味性也比较强，因此，只要适当地调整教学方法，就能有效地激发学生的学习兴趣。小学生年龄比较小，他们对事物还有比较强的好奇心和探索欲望。教师可以利用这一点制订科学的教学计划。比如，教师可以利用燃烧需要什么条件这一小实验激发学生对科学实验教学的兴趣。
3.重视小学科学实验教学
小学科学实验教学质量的提升需要学校对这一学科的地位和意义给予积极的重视，在教学安排之中重视小学科学实验教学，这是促进其发展的最重要的动力。因此，学校和教师需要明确小学科学实验教学的目标，针对当前其存在的问题采取积极的处理方式，将学生的成长和发展当成教育的主要目标。此外，学校还需要重视学生综合能力的发展，针对科学实验教学的学科特点建立健全科学合理的考核评价制度。
4.选择合适的教学内容
科学合理的教学内容对小学科学实验教学质量的提升能够起到积极的作用，有了科学的教学内容教师才能够制订科学的教学方法。因此，在选择教学内容的时候教师和学校一定要仔细考虑和斟酌。笔者认为教学内容的选择首先需要激发学生的学习兴趣，这样学生才会对科学实验学习产生动力。另外，在教学过程中，教师要有意识地传授给学生科学的学习方法。授人以鱼，不如授人以渔，如何提升学生的学习能力是小学科学实验教学必须仔细考虑的重要问题。此外，教师还应该通过让学生动手实验促进学生创新能力的发展，将培养学生的创新能力当成是教学的重要目标之一。
虽然当前小学科学实验教学还存在一些问题，但是笔者相信这些问题都是可以解决的。相信，通过不断地努力，小学科学实验教学一定能够真正展现自己的魅力。
参考文献：
[1]张晶.浅谈如何提高小学科学实验教学课堂效率[J].学周刊，2015（09）.
[2]殷骥.徐菊.小学生科学素养培养漫谈[J].科学大众：科学教育，2013（06）.
编辑 王团兰
关键词：科学实验；问题；对策
科学实验教学对学生的成长和发展具有极其重要的影响，良好的科学实验教学能够有效地提高学生的认知，促进学生各方面能力的发展，这对学生综合素质的提高能够有很大的帮助。但是当前我国小学科学实验教学的发展还存在一些问题，这些问题的存在对科学实验教学质量的提高会产生阻碍作用。想要促进科学实验教学质量的提高，我们就要处理好这些问题。
一、当前小学科学实验教学中存在的问题
1.教师专业素质不高
教师专业素质不高是当前小学科学实验教学存在的一个重要的问题。教师是学生学习的领路人，教师的素质对学生的培养和发展会产生巨大的影响。如果教师自身素质不过关，那么其就无法比较好的解决学生在学习过程中出现的问题，这必然会影响到科学实验教学的质量。此外不少学校轻视科学实验教学，这对科学实验教学的发展也会产生不良的影响。
2.学生学习积极性比较低
学校不重视科学实验教学，因此，不少学生在学习的过程中也抱着得过且过的心态。不少学生觉得科学实验课程的上课时间可以用来好好休息，在这样的思想引导之下，学生的学习积极性必然会比较低，课堂学习氛围也会比较差。长此以往，科学实验教学必然成为一门可有可无的课程。
3.教学计划混乱
除了学校不重视科学实验教学之外，不少教师也对科学实验教学抱着轻视心理。因此，在上课之前很少有教师会花时间进行备课，其教学计划十分混乱，甚至有的教师根本就没有教学计划，完全按照自己的想法进行授课，想到什么就讲什么。同时因为教师也没有周密的计划和考核评价制度，慢慢的学生会觉得上这种课是浪费时间，并产生一定的抵触心理，这对科学实验教学的发展是极为不利的。
4.教学内容不科学
除了上述几个方面之外，教学内容的不科学也是造成科学实验教学效率低下的一个重要原因。笔者在调查过程中了解到不少学校的科学实验教学的课程设置都不是很合理，其教学内容的选择都比较老套，完全跟不上社会发展的脚步。在实验材料的准备和实验方式的教学上也同样存在极大的落后于社会实际发展的问题。
二、对小学科学实验教学的建议
1.提高教师的专业素质
教师是学生学习上的引路人，因此，小学科学实验教学想要提高教学质量首先就要从教师的素质着手。学校应该有意识地招收专业的教师进行科学实验教学，此外，学校也可以对现有的教师进行有计划的培训，以此来提高教师的专业能力。另外，社会的不断发展和进步要求教师必须具备较强的学习能力，只有这样才能不被时代和社会所淘汰。教师的不断学习和充电也会对学生的成长和发展起到积极的作用，促进学生终身学习观念的形成。
2.激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师。小学科学实验教学内容丰富，本身的趣味性也比较强，因此，只要适当地调整教学方法，就能有效地激发学生的学习兴趣。小学生年龄比较小，他们对事物还有比较强的好奇心和探索欲望。教师可以利用这一点制订科学的教学计划。比如，教师可以利用燃烧需要什么条件这一小实验激发学生对科学实验教学的兴趣。
3.重视小学科学实验教学
小学科学实验教学质量的提升需要学校对这一学科的地位和意义给予积极的重视，在教学安排之中重视小学科学实验教学，这是促进其发展的最重要的动力。因此，学校和教师需要明确小学科学实验教学的目标，针对当前其存在的问题采取积极的处理方式，将学生的成长和发展当成教育的主要目标。此外，学校还需要重视学生综合能力的发展，针对科学实验教学的学科特点建立健全科学合理的考核评价制度。
4.选择合适的教学内容
科学合理的教学内容对小学科学实验教学质量的提升能够起到积极的作用，有了科学的教学内容教师才能够制订科学的教学方法。因此，在选择教学内容的时候教师和学校一定要仔细考虑和斟酌。笔者认为教学内容的选择首先需要激发学生的学习兴趣，这样学生才会对科学实验学习产生动力。另外，在教学过程中，教师要有意识地传授给学生科学的学习方法。授人以鱼，不如授人以渔，如何提升学生的学习能力是小学科学实验教学必须仔细考虑的重要问题。此外，教师还应该通过让学生动手实验促进学生创新能力的发展，将培养学生的创新能力当成是教学的重要目标之一。
虽然当前小学科学实验教学还存在一些问题，但是笔者相信这些问题都是可以解决的。相信，通过不断地努力，小学科学实验教学一定能够真正展现自己的魅力。
参考文献：
[1]张晶.浅谈如何提高小学科学实验教学课堂效率[J].学周刊，2015（09）.
[2]殷骥.徐菊.小学生科学素养培养漫谈[J].科学大众：科学教育，2013（06）.
编辑 王团兰