【摘 要】
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班主任作为管理学生、引导学生的关键人物承担着开展德育工作这一重要责任，作用不同一般，其要一直为该项工作而努力。然而现实中德育工作是一回事工作反馈又是一回事，从总体来看
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班主任作为管理学生、引导学生的关键人物承担着开展德育工作这一重要责任，作用不同一般，其要一直为该项工作而努力。然而现实中德育工作是一回事工作反馈又是一回事，从总体来看，班主任德育工作缺乏有效性，学生这一对象没有受到应用的影响，健康人格和积极心态的形成无从谈起。是什么因素导致德育工作如此是班主任首要思考的问题，班主任为此要以研究者的身份置于其中，进行问题归因，为后期工作打基础。
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