【摘 要】
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时间和空间是学校教育活动存在的基础。学校教育时间是指学校各种教育活动展开和延续的基本过程,学校教育空间是指学校各种教育活动发生的场所,以及由此产生的各因素之间的相
【基金项目】
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国家社科基金2015年教育学一般项目立项课题“学校教育时间和空间的价值研究”(课题批准号:BBA150019)的阶段成果
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时间和空间是学校教育活动存在的基础。学校教育时间是指学校各种教育活动展开和延续的基本过程,学校教育空间是指学校各种教育活动发生的场所,以及由此产生的各因素之间的相关影响共同构成的一种存在样态。我国基础教育阶段学校教育时空存在的突出问题表现为:学校教育时间安排精细规约,走向了知识本位和分数追逐;学校教育空间布局围隔规训,显示出日益封闭性与区域化、专业性与标准化的特征。这其中有社会的、家庭的、学校的多方面因素,特别是受到效率中心、"应试教育"、功利追求的影响。未来社会学校教育的时空将发生巨大的变革,更需要关注学校教育时空对学生的"成长"价值;重视学校教育时空对学生的"生活"意义。
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