【摘 要】
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语文核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解.基于统编教材红色经典阅读教学的实践与反思,笔者以为核心素养时代红色经典阅读教学的支点在于思维发展与提升,把握住“思维”要素有助于工具性和人文性的平衡,在语文实践活动中发展学生的语文核心素养.本文以《金色的鱼钩》为例,具体阐述怎样以“思维发展与提升”为支点进行红色经典阅读教学.
【机 构】
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浙江杭州钱塘新区教师教育学院;浙江杭州市拱墅区星澜小学
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语文核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解.基于统编教材红色经典阅读教学的实践与反思,笔者以为核心素养时代红色经典阅读教学的支点在于思维发展与提升,把握住“思维”要素有助于工具性和人文性的平衡,在语文实践活动中发展学生的语文核心素养.本文以《金色的鱼钩》为例,具体阐述怎样以“思维发展与提升”为支点进行红色经典阅读教学.
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