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一、恰当选用小故事，让知识学习和德育一箭双雕初中生年龄尚小，活泼好动，注意力难以长时间集中，接受能力有限。恰当运用寓言故事或民间小故事生动、形象的描述，把单调、正规的生物术语教学变得生动有趣、通俗易懂，激发学生学习兴趣。
生物课堂教学方法探讨
【摘 要】
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一、恰当选用小故事，让知识学习和德育一箭双雕初中生年龄尚小，活泼好动，注意力难以长时间集中，接受能力有限。恰当运用寓言故事或民间小故事生动、形象的描述，把单调、正规的生物
【机 构】
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巩义市夹津口镇第一初中
【出 处】
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教育论坛
【发表日期】
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2008年6期
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