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朗读教学作为一项能够使学生贴近课文，体验与作者同样的处境和感受的语文教学手段，而朗读评价如同其他教学评价一样，不仅讲究实效性，更需要赋予艺术性。为此教师应当重视学生朗读能力的评价手段，促使学生在评价手段里不断的提升自己的朗读能力。
提高小学生朗读情况评价的策略与研究
【摘 要】
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朗读教学作为一项能够使学生贴近课文，体验与作者同样的处境和感受的语文教学手段，而朗读评价如同其他教学评价一样，不仅讲究实效性，更需要赋予艺术性。为此教师应当重视学生朗读
【机 构】
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广东省河源市源城区雅居乐小学 广东 河源 517000
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2018年1期
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