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目的探讨微型课程对肿瘤科护士专业英语培训的效果。方法选择64名在乳腺放化疗科工作的临床护士,按科室分为观察组和对照组。对照组采用传统的英语教学法学习NCCN指南;观察组除传统英语教学外还建立了微信群、提出了微目标、制作了微视频,进行了每周一次的微授课和微练习。一年后,通过两组的试卷考核成绩和问卷调查评价教学效果。结果观察组英语测试成绩优于对照组(P<0.01),观察组英语测试成绩较学习前提高(P<0.01);观察组英语阅读能力自评分数高于对照组(P<0.01)。结论微课教学学习时间灵活、