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针对汇编与接口技术课程的常规性实验存在的问题,文章立足于已有的实验箱,以工程教育专业认证为导向,提出将教师需要给出实验目的、实验内容、参考原理图或程序框图的常规性实验教学方法转变为以学生自由发挥为主、教师指引和评价为辅的研究型教学方法,探究培养学生具备工程教育专业认证中要求的3点高级能力。
汇编与接口技术课程的研究型实验探索
【摘 要】
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针对汇编与接口技术课程的常规性实验存在的问题,文章立足于已有的实验箱,以工程教育专业认证为导向,提出将教师需要给出实验目的、实验内容、参考原理图或程序框图的常规性
【机 构】
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北京交通大学计算机与信息技术学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2017年12期
【基金项目】
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北京交通大学校级教改项目“以工程教育专业认证为导向的汇编与接口技术课程实验建设”(教通[2017]77号)
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