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识字是小学语文教学中的重要组成部分，对于小学生而言，识字学习不仅是重要的学习任务，也是学生学习其他学科的工具，因此高质量的开展识字教学至为重要。但是很显然在以往的小学语文识字教学中，教师对于识字教学的认识存在诸多不足，致使识字教学效率难以提升。本文对小学语文识字教学进行了深入的探讨，具有重要的现实意义。