【摘 要】
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高中英语语法教学与评价曾经在社会上引发热议,对于高中英语教师而言,无论社会舆论如何,语法都客观地存在于英语知识当中,语法教学客观地支撑着学生的英语学习,这一现状没有
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高中英语语法教学与评价曾经在社会上引发热议,对于高中英语教师而言,无论社会舆论如何,语法都客观地存在于英语知识当中,语法教学客观地支撑着学生的英语学习,这一现状没有改变.既然如此,英语语法是不是要“淡化”,对于英语教师来说就是一个伪命题,真正值得研究的是,在实际教学中应当如何更好地实施语法教学.结合相关的理论研究与笔者的实践反思,笔者以为最基本的思路应当是:先语后法.
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