“一些家长为孩子进重点小学花费竟高达25万！”前几年看到这条消息时，除了想批评学校之外，我还想批评家长——为什么要挤这样的学校？为什么要交这么多钱？正是家长往这样的重点小学挤，挤得“头破血流”，才助长和哄抬着这样畸高的择校费。
　　然而，我儿子快满两岁时，我就替他报了一个早教班。这个早教班名气较大，“双语教学”作招牌，因而费用不菲。其实，我明明知道所谓“双语教学”就是大忽悠，汉语还没学会说两个字，就双语教学了？可看到邻居的家长都给宝宝报了名，自己实在担心孩子未来真的会输在起跑线上。
　　在理性上，很多人都觉得“不要让孩子输在起跑线”这种说法是有问题的，但是，一旦自己的身份置换成家长，理性就消失了，立刻被卷入了那种对“起跑线”的焦虑中，一心想让孩子进最好的早教班、最好的小学、最好的中学、最好的大学……“起跑线”是家长身上的枷锁，也是孩子的枷锁，家长们坐一起聊起这个话题，总是眉头紧锁，非常沉重。
　　这不是哪个人、哪所学校的问题，而是一种整体的社会氛围。到处都是“今天工作不努力，明天努力找工作”之类的竞争暗示，从机场售卖的成功学，到社会主流的价值观，每时每刻都在传播着“不能落后”的“励志”口号。事事都害怕起跑慢了，时时都处于竞争压力下，这让教育变得非常浮躁，孩子在这种紧张情绪的驱赶下得不到自由的发展，学习也没有快乐。
　　教育的目的并不是让学生学会竞争。在当前“你追我赶”的社会环境下，教育反而应该淡化竞争的压力，为学生创造一种宽松自由的成长环境。
　　诚然，很多人认识到了当前教育中存在的焦虑化问题，但是很少有人耐心地寻找解决问题的方法。这就像充满“路怒”情绪的公路。路上发生了很小的拥堵，如果有及时的疏导，或者车主们耐心等待，遵守秩序，道路很快就会畅通。可我们常见的是，大家都立刻焦躁地按喇叭催促前方，同时寻找任何缝隙，把自己的车挤进去。其实，这样按喇叭对于缓解拥堵并没有什么用，只能让大家更加焦躁；挤来挤去地加塞，也不可能找到出路，相反却只能加剧拥堵，让路况变得更糟。
　　面对教育中存在的问题，我们总是习惯性地指责和批评，殊不知，解决这些问题最大的困难却在于，每个人都深陷其中，是问题的一部分，每个人却又都把矛头指向别人；每个人都知道是问题，却难于找到摆脱和解决的途径，只能抱怨，于是就成为一个恶性循环。要走出恶性循环，可能需要每个人的努力——守住起跑线，不能将自己的焦虑传递给孩子、传递给其他人。
　　编辑 付江泓