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蓦然回首，我的从教生涯已十年有余。在这十余年里，是学生带给我无限的欢乐，让我体会到了职业的魅力和工作的价值！作为班主任，要想抓好班级管理，思想意识的教育方式必须与时俱进。我们除了要有高度的责任心外，还要用爱心温暖学生，严而又度，用诚心打动学生，用耐心指导学生，放心锻炼学生能力，成就学生理想。
一、爱心温暖你我他。
心灵的桥梁要用情感去架设，用尊重、信任、体贴、关怀去充实。爱，是一种力量，一种品质，是教育成功的秘诀，是班主任必备的修养；以爱为根基的情感激励，是做好班主任工作的关键。 我班有一位女同学家庭贫困。她的父亲年过半百，母亲常年有病，家中靠种地维持生活，日子过得很苦。一年四季总是穿着那两件破旧的衣服。寒冷的冬天她穿得很单薄，家离学校又远，经常来到学校时脸冻得发紫，冷得直打哆嗦，于是我就从家中找来了一些不同季节的衣服，为她遮风挡寒。她很受感动，学习更加勤奋了，由入学时的不及格提高到67分，我想这就是爱的魔力。平时除了抓学生的学习和日常的管理外，有时间我就找一些学生谈心。一开始他们很拘谨，但逐渐地他们就感觉到老师不仅是师长，也是一个关心、理解他们的朋友，有什么问题也更大胆地进行面谈，有的学生还主动地找我座谈，反映一些班级情况，使我对班级动向把握得更准确、更清楚，我们班也朝着健康的方向迅速发展。
冰心说过，有了爱便有了一切。的确，爱是改变学生的根本，爱是学生进步的阶梯，爱更是班主任工作成功的前提条件。
二、诚心换来学生的真心。
真诚是班主任获得学生信任的前提。班主任在教育学生的同时，必然受到学生的监督。现在学生观念新，思路广，点子多，学生的办法并不比老师的少，我们绝不能摆出不可一世的权威架子。要让学生走进你，相信你，愿意你为他服务，你就必须坚持一个“诚”字，以诚待人，以诚取信。
去年教师节，我收到了一张贺卡，上面一行清秀的字迹：“老师，谢谢您那次对我的宽容，让我真正懂得了什么是诚实，我会加倍努力的。”这是张李芳同学写的，她是我们班上的佼佼者，成绩突出，上进心强。记得那是一次考试后，她拿着试卷悄悄来到我身边说：“老师，这个我写对了，你批错了。”我接过一看，不对！她改过了。因为我清楚记得批阅时，还为她这个小小的失误未能获满分而深深遗憾呢！我这么信任的学生居然跟我撒谎！当时，我真的很生气，真想狠狠地数落她一番。但当我抬头看到她那可爱的小脸，顿了一下，我意味深长的说：“现在——你是真正写对了！你本来就是会的，以后别粗心了！”我隐约感到她的脸微微红了一下，然后匆匆走了。如今她已是一中高一的学生了，看到她有如此大的进步我真庆幸，当时没有“急风骤雨”使她难堪。因为在我的暗示启发下，她已经学会了自我反省，自我认识，自我教育。苏霍姆林斯基曾说：“促进自我表现教育的教育才是真正的教育。”的确，教师尊重学生，宽容学生，能唤起学生的进取心，从而自觉地进行思想转化教育的主题，使教育发挥情感性，长效性。事实证明，用诚心与学生交心，为她筑就一个台阶，等待她拾级而上，她便给你一颗真心，努力攀登到了新的高度，这使我们师生共长，共同进步。
三、耐心使每位学生都有了进步、提高。
后进生转化问题一直困扰着我们每位老师。这些学生有的成绩差，有的思想意识薄弱，生活习惯不好。我们班的一位男生养成了许多不良习惯，并且还找各种借口欺骗老师，这是我们班的“老大难”。可我并没有灰心，坚信只要耐心地做工作，一定会使他转变过来。开始我多次教育批评他，不但一点起色也没有，反而情况更加严重了。于是我从自身找毛病，原来我教育他时操之过急，语言过火。现在慢声细语。每天中午打听上课听讲情况，晚上打电话询问他作业情况。然后发挥全班学生的作用，让学生接近他，帮助他。有了一点进步就及时给予表扬，他学习不主动，就让他当小组长，当升旗手，充分调动他的积极性。
俗话说：精诚所至，金石为开。经过半年的耐心教育，他有了惊人的进步。耐心可以克服粗暴与急躁，是转化学困生最有效的办法。
四、放心，锻炼学生能力，成就学生理想。
要管好一个班级，只靠班主任一人的积极性是不够的，还需培养学生骨干，充分发挥班委、团支部的作用，放心的让他们去干，适时地给予指导。开学初，班委会组建后，我要求班干部各负其责。交给他们一些方法，教育他們以身作则，全面发展，时刻注意自己在班级的影响。干的好的及时肯定，发现问题及时处理。这支班干部团队的确在班级工作中发挥了模范带头作用，通过分工合作，大家在工作中体验到了成功的喜悦，也获得了积极向上的动力。在学校举行的各项活动中，充分发挥了火车头的作用，带领全班同学为班级赢得了许多的荣誉。我班每月的板报质量一流，合唱比赛取得了优异成绩，学生的卫生习惯非常好，教室时时刻刻保持整洁无比。同学们更是尊师敬师，是让所有任课老师最受欢迎的一个班级。把权力放心的交给学生，使我们做到了管而少理，同时也放飞了他们的理想，锻炼了一支班干部队伍。
班主任工作，可以说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管不够尽善尽美，但需尽心尽职。只要我们每个班主任能够用心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题，相信我们会做的更好！那么就让我们在琐碎中垒砌无限的爱恋、无尽的责任和执著的追求，把班主任工作推向一个新台阶。
一、爱心温暖你我他。
心灵的桥梁要用情感去架设，用尊重、信任、体贴、关怀去充实。爱，是一种力量，一种品质，是教育成功的秘诀，是班主任必备的修养；以爱为根基的情感激励，是做好班主任工作的关键。 我班有一位女同学家庭贫困。她的父亲年过半百，母亲常年有病，家中靠种地维持生活，日子过得很苦。一年四季总是穿着那两件破旧的衣服。寒冷的冬天她穿得很单薄，家离学校又远，经常来到学校时脸冻得发紫，冷得直打哆嗦，于是我就从家中找来了一些不同季节的衣服，为她遮风挡寒。她很受感动，学习更加勤奋了，由入学时的不及格提高到67分，我想这就是爱的魔力。平时除了抓学生的学习和日常的管理外，有时间我就找一些学生谈心。一开始他们很拘谨，但逐渐地他们就感觉到老师不仅是师长，也是一个关心、理解他们的朋友，有什么问题也更大胆地进行面谈，有的学生还主动地找我座谈，反映一些班级情况，使我对班级动向把握得更准确、更清楚，我们班也朝着健康的方向迅速发展。
冰心说过，有了爱便有了一切。的确，爱是改变学生的根本，爱是学生进步的阶梯，爱更是班主任工作成功的前提条件。
二、诚心换来学生的真心。
真诚是班主任获得学生信任的前提。班主任在教育学生的同时，必然受到学生的监督。现在学生观念新，思路广，点子多，学生的办法并不比老师的少，我们绝不能摆出不可一世的权威架子。要让学生走进你，相信你，愿意你为他服务，你就必须坚持一个“诚”字，以诚待人，以诚取信。
去年教师节，我收到了一张贺卡，上面一行清秀的字迹：“老师，谢谢您那次对我的宽容，让我真正懂得了什么是诚实，我会加倍努力的。”这是张李芳同学写的，她是我们班上的佼佼者，成绩突出，上进心强。记得那是一次考试后，她拿着试卷悄悄来到我身边说：“老师，这个我写对了，你批错了。”我接过一看，不对！她改过了。因为我清楚记得批阅时，还为她这个小小的失误未能获满分而深深遗憾呢！我这么信任的学生居然跟我撒谎！当时，我真的很生气，真想狠狠地数落她一番。但当我抬头看到她那可爱的小脸，顿了一下，我意味深长的说：“现在——你是真正写对了！你本来就是会的，以后别粗心了！”我隐约感到她的脸微微红了一下，然后匆匆走了。如今她已是一中高一的学生了，看到她有如此大的进步我真庆幸，当时没有“急风骤雨”使她难堪。因为在我的暗示启发下，她已经学会了自我反省，自我认识，自我教育。苏霍姆林斯基曾说：“促进自我表现教育的教育才是真正的教育。”的确，教师尊重学生，宽容学生，能唤起学生的进取心，从而自觉地进行思想转化教育的主题，使教育发挥情感性，长效性。事实证明，用诚心与学生交心，为她筑就一个台阶，等待她拾级而上，她便给你一颗真心，努力攀登到了新的高度，这使我们师生共长，共同进步。
三、耐心使每位学生都有了进步、提高。
后进生转化问题一直困扰着我们每位老师。这些学生有的成绩差，有的思想意识薄弱，生活习惯不好。我们班的一位男生养成了许多不良习惯，并且还找各种借口欺骗老师，这是我们班的“老大难”。可我并没有灰心，坚信只要耐心地做工作，一定会使他转变过来。开始我多次教育批评他，不但一点起色也没有，反而情况更加严重了。于是我从自身找毛病，原来我教育他时操之过急，语言过火。现在慢声细语。每天中午打听上课听讲情况，晚上打电话询问他作业情况。然后发挥全班学生的作用，让学生接近他，帮助他。有了一点进步就及时给予表扬，他学习不主动，就让他当小组长，当升旗手，充分调动他的积极性。
俗话说：精诚所至，金石为开。经过半年的耐心教育，他有了惊人的进步。耐心可以克服粗暴与急躁，是转化学困生最有效的办法。
四、放心，锻炼学生能力，成就学生理想。
要管好一个班级，只靠班主任一人的积极性是不够的，还需培养学生骨干，充分发挥班委、团支部的作用，放心的让他们去干，适时地给予指导。开学初，班委会组建后，我要求班干部各负其责。交给他们一些方法，教育他們以身作则，全面发展，时刻注意自己在班级的影响。干的好的及时肯定，发现问题及时处理。这支班干部团队的确在班级工作中发挥了模范带头作用，通过分工合作，大家在工作中体验到了成功的喜悦，也获得了积极向上的动力。在学校举行的各项活动中，充分发挥了火车头的作用，带领全班同学为班级赢得了许多的荣誉。我班每月的板报质量一流，合唱比赛取得了优异成绩，学生的卫生习惯非常好，教室时时刻刻保持整洁无比。同学们更是尊师敬师，是让所有任课老师最受欢迎的一个班级。把权力放心的交给学生，使我们做到了管而少理，同时也放飞了他们的理想，锻炼了一支班干部队伍。
班主任工作，可以说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管不够尽善尽美，但需尽心尽职。只要我们每个班主任能够用心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题，相信我们会做的更好！那么就让我们在琐碎中垒砌无限的爱恋、无尽的责任和执著的追求，把班主任工作推向一个新台阶。