巧玩建构游戏促进大班幼儿的合作交往能力

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【摘要】

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摘要：我们从观察入手，以建构游戏为例，以点带面，发现大班幼儿合作交往的具体表现，梳理归纳幼儿在游戏中合作行为和交往方式的特点，并寻找合作交往的有效策略，从而让建构游戏成为一个动态性的游戏活动，无形中提高了幼儿合作和交往能力，达到幼儿的个性和谐全面发展。关键词：大班; 游戏; 合作; 交往; 建构中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-3315

【作者】

：

陆霞萍

【发表日期】

：

2019年6期

【关键词】

：

大班游戏合作交往建构

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　　摘要：我们从观察入手，以建构游戏为例，以点带面，发现大班幼儿合作交往的具体表现，梳理归纳幼儿在游戏中合作行为和交往方式的特点，并寻找合作交往的有效策略，从而让建构游戏成为一个动态性的游戏活动，无形中提高了幼儿合作和交往能力，达到幼儿的个性和谐全面发展。
　　关键词：大班; 游戏; 合作; 交往; 建构
　　中图分类号：G610

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