【摘 要】
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通过国内外技术技能人培养实践分析,中小企业现代学徒制改革具有重要的实施意义,却有诸多条件限制,主要有四个方面:企业人才培养的条件受限,路径不清;人才培养的职教经费分担
【基金项目】
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湖南省教育科学研究工作者协会2018年度重点课题“新技术背景下地方高职院校现代学徒制研究与实践”(编号:XJKX18A119),湖南省教育科学研究工作者协会2018年度重点课题“深化产教融合视阈下地方高职院校校地校企共建专业研究与实践”(编号XJKX18A108),湖南省职业教育与成人教育学会2018—2019年度科研规划课题“地方高职院校深化产教融合探索与实践研究”(编号:XH2018020),
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通过国内外技术技能人培养实践分析,中小企业现代学徒制改革具有重要的实施意义,却有诸多条件限制,主要有四个方面:企业人才培养的条件受限,路径不清;人才培养的职教经费分担机制未建立,成本高、风险大,缺乏政策和法律保障;职业教育主体地位缺失,参与职业教育人才培养的社会责任感和文化传统缺失;企业专业人才培养的教学模式、方式和方法不规范,不成熟。针对这四方面的问题提出解决方案,一是树立协同发展理念,组建现代学徒制培训联盟,搭建平台,畅通合作途径;二是政府增加中小企业培训学徒的财政奖励,建立税收优惠政策,建立企业培训
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