【摘 要】
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语篇语法是从超句的层次把握句子和段落的关系，解读语流中话语（discourse）和篇章（text）含义。即语篇语法脱离了句法层面的分析，从超句的层次把握句子和段落之间的关系。在汉语教学
【机 构】
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辽宁大学,辽宁 沈阳,110036
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语篇语法是从超句的层次把握句子和段落的关系，解读语流中话语（discourse）和篇章（text）含义。即语篇语法脱离了句法层面的分析，从超句的层次把握句子和段落之间的关系。在汉语教学中，句子并不是语法教学的终点，在语法阶段以后，有短文、培养成段表达能力这一教学环节，在教学过程中，教师由于教学时间所限可能会对语气助词“了”的语篇教学忽视。
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