【摘 要】
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定向行走是视觉障碍儿童的重要技能之一,定向训练是定向行走的一个关键环节。文章将对音乐治疗中的音乐选择、音乐属性等进行剖析,把音乐的元素运用到定向训练中,利用音乐“
【基金项目】
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四川特殊教育发展研究中心“音乐活动参与智障儿童感觉统合训练的应用研究”(SCTJ-2019-B05),地方文化资源保护与开发研究中心“四川民谣参与特殊儿童言语训练的应用研究”(DFWH2019-022)
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定向行走是视觉障碍儿童的重要技能之一,定向训练是定向行走的一个关键环节。文章将对音乐治疗中的音乐选择、音乐属性等进行剖析,把音乐的元素运用到定向训练中,利用音乐“联觉”进行儿童“多感觉统合”及“定向技能”的训练,增强了儿童的认知能力和定向水平,同时增加了训练的趣味性,使定向训练更加有效。文章以一次训练课例进行相关分析,介绍具体应用,并从中总结出音乐治疗参与到视觉障碍儿童定向训练的对策,对今后的训练有一定的借鉴意义。
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