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高中物理教材导入的“二次开发”，本着导入环节目的性、针对性、直观性、启发性和趣味性的要求，为学生呈现形象、生动、有趣的开篇，对学生学习兴趣的激发、学习潜质的开发具有重要的意义。
高中物理教材导入的“二次开发”
【摘 要】
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高中物理教材导入的“二次开发”，本着导入环节目的性、针对性、直观性、启发性和趣味性的要求，为学生呈现形象、生动、有趣的开篇，对学生学习兴趣的激发、学习潜质的开发具有重
【机 构】
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福建省龙岩第一中学
【出 处】
：
物理教学探讨
【发表日期】
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2016年11期
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